Resumo Jussara Hoffmann Avaliação Mito E Desafio

as crianças disléxicas e o ambiente educacional DYSLEXIC CHILDREN AND THE ENVIRONMENT EDUCATIONAL Rinaldo Solano Lopes1 Faculdade Polis das Artes Resumo Um estudo sobre as percepções e representações de famílias, professores, terapeutas e crianças sobre a dislexia, onde as suas experiências e necessidades são apresentados. Discussão de resultados encontrados na pesquisa qualitativa, baseada em entrevistas com a criança, pais, professores e terapeuta. Entre os principais…

UNIVERSIDADE IGUAÇU CURSO: PSICOPEDAGOGIA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA I PROFESSORA: A ARTE DE EDUCAR E OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA Aluno:..................................... PORTO FELIZ 2005 A ARTE DE EDUCAR E OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA “Não treine os jovens para aprenderem através

SUMÁRIO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 26 RESUMO Este trabalho pretendeu discutir a inclusão no Ensino Regular classe comum, neste contexto foram apontados aspectos históricos e legais, a perspectiva inclusiva na educação, a educação inclusiva e papel do professor, a avaliação diagnostica. Os avanços nos estudos da educação especial são intensificados pelos cursos de pós-graduação e ações governamentais em

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA LÚCIA DA SILVA BRITO PAULO HÉLIO TAVARES GOMES JÚNIOR TISSIANE DA GAMA ALMEIDA AVALIAÇÃO: Um processo somativo ou formativo para progressão dos alunos do 5º ano do ensino fundamental PORTEL 2011 ANA LÚCIA DA SILVA BRITO PAULO HÉLIO TAVARES GOMES JÚNIOR TISSIANE DA GAMA ALMEIDA AVALIAÇÃO: Um processo somativo ou formativo para progressão dos alunos do 5º ano do ensino fundamental Trabalho de Conclusão de…

Não é o desafio com que nos deparamos que determina quem somos e o que estamos nos tornando, mas a maneira com que respondemos ao desafio. Somos combatentes, idealistas, mas plenamente conscientes, por que ter consciência não nos obriga a ter teoria sobre as coisas: só nos obriga a sermos conscientes. Problemas para vencer, liberdade para provar. E, enquanto acreditamos no nosso sonho, nada é por acaso. Henfil Resumo

fracasso escolar” Pós-graduação em Gestão Educacional Marcelo Alves de Castro 29/05/2012 Sumário Sumário 2 Resumo 2 Introdução 3 Um olhar histórico sobre a violência 4 Fracasso escolar 8 Metodologia 14 Considerações finais 15 Referências bibliográficas 15 Violência e sua influência no fracasso escolar Resumo O presente trabalho terá como objetivo analisar a relação entre a violência e os fatores que possam influenciar no…

Moreira Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar como os processos de leitura são tratados na Prova Brasil, exame realizado no ensino Fundamental das escolas públicas brasileiras. Tendo como base, perceber se a referida prova contempla os objetivos do processo de leitura segundo as orientações dos PCNs de Língua Portuguesa. Como também compreender qual/quais concepção/concepções de leitura subjaz o exame, além de refletir sobre a importância desse processo de avaliação…

Avaliação do Rendimento Escolar ou Punição? Dra. Maria Aparecida Lemos Silva1 “Só na verdade, quem pensa certo, mesmo que, às vezes, pense errado,é quem pode ensinar a pensar certo. E uma das condições necessárias a pensar certo é não estarmos demasiado certos de nossas certezas.” ”O professor que pensa certo deixa transparecer aos educandos que uma das bonitezas de nossa maneira de estar no mundo e com o mundo, como seres históricos, é a capacidade de, intervindo no mundo,…

AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UM DESAFIO EVALUATION IN PHYSICAL EDUCATION : A CHALLENGE Sandra Aparecida Bratifische∗ RESUMO O processo avaliativo adotado na grande maioria das escolas ainda está ligado à aferição de valores, prevalecendo os aspectos quantitativos sobre os qualitativos, o que ocasiona inquietações nas pessoas. Essas inquietações ocorrem, especialmente, naqueles que carregam consigo os estigmas decorrentes de atitudes inadequadas da prática avaliativa. Diagnosticamos, por

http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v7i19.222 Interface Educação _______________________________________________________ AVALIAÇÃO VERSUS PRÁTICAS EDUCATIVAS Mário Jorge de Araújo Gonzaga (1) Mônica Maria Siqueira Damasceno (2) Ana Cristina de Oliveira e Silva (3) Rita Edevanira de Sá Carneiro (4) Resumo Pensar, discutir, fundamentar, analisar, redimensionar, conceituar avaliação no processo de aprendizagem envolve primeiramente uma filosofia que embase o trabalho educacional…