Resumo Introducao Aprender Antropologia

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................6 4 REFERÊNCIAS.........................................................................................................7 RESUMO O artigo em questão busca efetuar uma reflexão sobre o tema da

ORIENTADORA: Professora Carolina São Paulo 2013 HOMEM E SOCIEDADE Resumo apresentado à Universidade- UNIP sobre os tópicos estudados no semestre na disciplina HOMEM E SOCIEDADE para a disciplina Atividades Práticas Supervisionadas (APS), sob a orientação da Professor Carolina. São Paulo 2013

INDICE Resumo Introdução I Capítulo 1. Fundamentação Teórica-Epistemológica das Histórias de Vida II Capítulo 2. Diversidade de Terminologia 2.1. As Implicações epistemológicas, metodológicas, éticas 2.2. Das Histórias de Vida às Etnobiografias 2.3 Àreas temáticas abordadas nas histórias de vida III Capítulo 3. Processos de construção das histórias de vida e instrumentos de Pesquisa - A Perspectiva Biográfica 3.1. A Perspectiva Biográfica 3.1.2. Como se apresenta um plano…

Introdução A escola necessita acompanhar as transformações que acontecem no mundo. As informações são constantes na vida social e escolar, novos conhecimentos, novas formas de pensar e ver o mundo estão sendo colocadas em prática e abandonadas diariamente. O que se sabia antigamente, que se considerava como verdade absoluta, agora, ganha uma perspectiva diferente, pode ser que não seja como acreditávamos que fosse, sendo necessário rever e (re) analisarmos nossos pensamentos,…

A MÚSICA DO OPRIMIDO: SABERES, PODERES, PRÁTICAS E PROCESSOS NO PROTAGONISMO JUVENIL RESUMO: A temática se insere em um projeto proposto dentro do Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade de Brasília (UnB). Campo de estudo interdisciplinar, abrange áreas, para além da Música, como Serviço Social, Antropologia, Educação, Artes, Sociologia e Psicologia, utiliza como referencial teórico a Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire. Segundo ele, apenas por meio da…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como tema: A divisão da pedagogia quanto ao conteúdo e quanto a sua relação com outras ciências, e como objectivo principal descrever o percurso da pedagogia ate ser considerada ciência e a sua relação com algumas ciências (psicologia, sociologia, filosofia, ciências políticas, ética, economia política, história, moral, antropologia cultural, biologia e até com a didáctica). A metodologia usada para a realização deste trabalho foi a da consulta bibliográfica,

Resumo Texto 1 e 2(História da Cultura) Alcindo Ribeiro do Vale Júnior 15.1.9185 DA NATUREZA DA CULTURA OU DA NATUREZA À CULTURA Trata-se da conciliação da unidade biológica e a grande diversidade cultural da espécie humana. E desde a Antiguidade, foram comuns as tentativas de explicar as diferenças de comportamento entre os homens, a partir das variações dos ambiente físicos. 1 – O Determinismo Biológico Segundo antropólogos as diferenças genéticas não são determinantes…

RELIGIOSIDADE EM BELÉM E O MOVIMENTO HARE KRISHNA.1 RESUMO Neste trabalho iremos abordar o tema Religiosidade em Belém/PA e o Movimento Hare Krishna, com destaque as questões da homogeneização e da diversidade cultural procurando falar sobre a relação entre o cristianismo e este movimento. Iremos destacar algumas divergências e semelhanças em suas doutrinas, como o Movimento Hare Krishna tem contribuído bastante na formação do cenário cultural religioso brasileiro e como ele é visto em uma

DA CIÊNCIA BIOLÓGICA À SOCIAL: A TRAJETÓRIA DA ANTROPOLOGIA NO SÉCULO XX ROQUE DE BARROS LARAIA* Resumo: a Antropologia surgiu no início do século XIX como uma ciência biológica. A partir da sexta década do século foi se transformando em uma ciência social, graças ao trabalho dos evolucionistas britânicos. Foi somente no século XX, graças à teoria da cultura, que ela realmente se transforma em uma ciência social. Este artigo trata dessa trajetória. D 321 urante…

Taube da Veiga Veridiane Dal’Bó Maurina[2] Resumo Este artigo tem por objetivo mostrar que a prática pedagógica pode contribuir para o desenvolvimento de cidadãos mais autônomos, baseada no diálogo, na pesquisa e investigação, tornando nossas crianças mais críticas e responsáveis no futuro, a partir de estudos dos conceitos de ética, educação e cidadania, voltados à relação professor-aluno. Palavras-chave Educação, Ética, Cidadania Introdução Este trabalho não…