Resumo Introdução Ao Pensamento Filosófico

FILOSOFIA E SALA DE AULA: PROPOSTAS DE UM DIÁLOGO POSSÍVEL* Caio Gonçalves Bezerra Sereno** Marília Mello Pisani*** Patrícia Del Nero Velasco**** Resumo: Este artigo tem como objetivo inicial apresentar respostas às questões acerca da identidade e da finalidade da Filosofia. São discutidas, igualmente, as vantagens e desvantagens das duas maneiras de se utilizar a história da Filosofia na sala de aula, a saber, como referência às temáticas trabalhadas ou como orientadora da…

Reis, da disciplina fundamentos filosóficos da educação, pós-graduação docência do ensino superior. Floriano, 2011 RESUMO Pressupõe que a filosofia como fonte de conhecimento pioneira na sistematização da educação, ainda sim, se estabelece como um dos caminhos eficazes para contribuir numa adequação mais apropriada a realidade atual em que a sociedade se encontra. Desta forma faz necessário mediante o conhecimento das principais pedagogias, rever os pensamentos ou idéias dos…

Maria Mendonça Novembro 2013 INTRODUÇÃO O tema escolhido pela professora Maria Mendonça foi a alegoria da caverna de Platão. Platão foi um filósofo e matemático do período clássico da Grécia Antiga, autor de diversos diálogos filosóficos e fundador da Academia em Atenas. Durante o trabalho iremos mostrar o tema e o problema da alegoria e a tese do filósofo. O que é a alegoria da caverna? Num dos seus diálogos filosóficos escreveu a obra…

FILOSOFIA E SALA DE AULA: PROPOSTAS DE UM DIÁLOGO POSSÍVEL* Caio Gonçalves Bezerra Sereno** Marília Mello Pisani*** Patrícia Del Nero Velasco**** Resumo: Este artigo tem como objetivo inicial apresentar respostas às questões acerca da identidade e da finalidade da Filosofia. São discutidas, igualmente, as vantagens e desvantagens das duas maneiras de se utilizar a história da Filosofia na sala de aula, a saber, como referência às temáticas trabalhadas ou como orientadora da…

PROJETO “JOGO FILOSÓFICO” Coordenação: Fernanda Bulhões Supervisão: Professor Clévio Bolsistas: * Cláudio Loureiro * Leandro Soares * Cloviana Bispo * Bruno Camilo Natal (RN), 09 de junho de 2012 1. Introdução Como bolsista do PIBID Filosofia e aluno da UFRN apresentamos uma proposta de atuação no Ensino Médio da Escola Estadual Mascarenhas Homem idealizada a partir do entendimento de que neste momento a prioridade no processo ensino-aprendizagem de Filosofia, tendo em…

centro do palco filosófico quando o século ia... 6282 Palavras26 Páginas filosofia do direito - ufba discursiva (lógica), são verdades. Exemplo: redução da maioridade penal; descriminalização do aborto nos levam a uma suspensão do pensamento que em algum momento tem que findar-se. Os argumentos contrários e favoráveis de cada corrente geram uma situação de dúvida pela respectiva coerência lógica. A... 27527 Palavras111 Páginas Norma culta brasileira: desatando alguns nós - resumo…

grandes catástrofes financeiras no mesmo, com total falta de respeito com a população, salários miseráveis, saúde uma vergonha e educação quase nada. A Justiça sempre visa à máxima liberdade de uma consciência pacificada. Prática de ensino: Introdução a Docência O presente trabalho teve por objetivo, fazer reflexões sobre os textos apresentados no livro texto da faculdade, considerar sobre a educação e como devem ser empregadas e respeitadas as suas diferenças, elaborando um…

NOME: Igor de Lima Biazi. Nº MATRÍCULA: 015100007687. Nº IDENTIDADE: 25144820. CPF: 035.576.371-07. TURMA: Direito DR1C/D51 Matutino. TEMA: Santo Agostinho/São Tomás de Aquino. DATA: 30/03/2015. INTRODUÇÃO Santo Agostinho e São Tomás de Aquino: dois expoentes do pensamento filosófico medieval. Por se tratar de dois filósofos com base cristã ambos têm a afirmação de que o homem é um composto de alma e corpo. Porém há diferenças na forma de cada uma destas substâncias, alma e corpo,…

PLANO DE ENSINO 2012-2 DISCIPLINA: ESTUDOS FILOSÓFICOS EM EDUCAÇÃO I I Código: PROFESSOR: Elbio Gerardo Silveira Ramos I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária Teórica:30h Carga Horária Prática: 00 II – EMENTA Abordagens sociais e históricas da economia da educação: teorías econômicas clássicas e teorias econômicas contemporâneas: suas influencias e implicações políticas no campo educacional. Teorias do Capital, globalização e o papel de organismos financeiros…

Perguntas do dia 11/03 1) Quais as principais atitudes adotadas na introdução do pensamento filosófico. R: A primeira atitude seria tomar distância da vida cotidiana e começar a interrogar por que cremos no que cremos, por que sentimos o que sentimos, e o que são as crenças e sentimentos da nossa vida, não aceitar como óbvio as coisas, idéias, valores, etc, sem antes investigá-los. A segunda é a negativa, dizer não ao senso comum, aos pré-juízos etc, ao estabelecido (“Todo mundo…