Resumo : inclusão escolar o que é? por quê? como fazer

INCLUSÃO ESCOLAR O QUE É? POR QUÊ? COMO FAZER INCLUSÃO ESCOLAR: O QUE É? Apresentação Neste livro, a autora fala das idéias sobre ensinar e aprender. Responde em três capítulos, o que é inclusão escolar, quais as razões pelas quais ela tem sido proposta, quem são seus beneficiários, e como fazê-la acontecer nas salas de aula de todos os níveis de ensino. Crise de paradigmas De acordo com TERESA o mundo gira e, nestas voltas, vai mudando, e nestas mutações, ora drásticas ora nem tanto, vamos também nos envolvendo com o novo, mesmo que não nós apercebamos disso. Ocorre que saibamos ou não, estamos sempre agindo, pensando, propondo, refazendo, aprimorando, retificando, incluindo, ampliando segundo paradigmas. Podem também ser entendidas, segundo uma concepção moderna, como um conjunto de regras, normas, crenças, valores, princípios que são partilhado por um grupo em um dado momento histórico e que norteiam o nosso comportamento, até entrarem em crise, porque não nos satisfazemos de solucionar. A inclusão, portanto, implica mudança desse atual paradigma educacional, para que se encaixe no mapa da educação escolar que estamos retratando. A exclusão escolar manifesta-se das mais diversas e perversas maneiras, e quase sempre o que está em jogo é a ignorância do aluno diante dos padrões de cientificidade do saber escolar. Os sistemas escolares também estão moldados a partir de um pensamento que recorta a…

Resumo :livro inclusão escolar:o que?pra que e como fazer. Capitulo 3 Inclusão escolar: Como fazer? Este capitulo enfoca uma escola acolhedora para todos onde o aluno pode se sentir incluso .Contudo não devemos impor até que ponto o aluno pode aprender,pois cada um tem suas características pessoas e devemos respeitar. Por falta de políticas publica de educação, da ignorância dos pais e da acomodação de alguns professores em retém a possibilidade de uma educação mais humana e…

Resumo O presente estudo tem a finalidade de elaborar um projeto para criação de uma ONG visando a inclusão social da pessoa portadora da Síndrome de Down. O projeto utilizou a pesquisa comparativa. Dentre as áreas de atuação descreve-se: proteção de direitos, auxílio às famílias, saúde, assistência à inclusão escolar e inclusão no Trabalho. Para tanto, utilizamos referencial teórico relativo ao processo de contextualização histórica do tema da inclusão social no Brasil, a legislação…

de Down e seus colegas de turma no sistema regular de ensino Fernanda Cascaes CASCAES, Fernanda. Características das interações entre alunos com síndrome de down e seus colegas de turma no sistema regular de ensino. Disponível em: Acesso em: 01 Outubro 2013/ 04 Outubro 2013 / 08 Outubro 2013 Resumo: A inclusão de pessoas com necessidades especiais no sistema regular de ensino é um dos mais importantes desafios vivenciados, principalmente, por educadores. Os estudos sobre as…

Resumo da Meta 1- PNE/2014 Definir Garantir Realizar Estabelecer Manter e Ampliar Implantar 1-Metas de expansão das redes públicas de educação infantil. 2-Em 10 anos a frequência à educação infantil crianças até 3 anos que oriundas de renda familiar mais elevada e mais baixa seja inferior a 10%. 3-Periodicamente levantamento da demanda por creche para a população de até 3 anos para planejar a oferta e verificar o atendimento. 4-No 1º ano do PNE normas e definição de mecanismos de…

Paulon, S.M, Freitas, L.B.L, Pinho, S.G.À Política de Inclusão –Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005, 48p. “Um pressuposto freqüente nas políticas relativas à inclusão supõe um processo sustentado unicamente pelo professor, no qual o trabalho do mesmo é concebido como o responsável pelo seu sucesso ou fracasso. É claro que a aprendizagem dos alunos é uma das metas fundamentais, não só dos professores, mas de todo o profissional que esteja implicado com…

ESTATÍSTICAS NO APOIO À INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL: um olhar para a rede municipal de ensino da cidade de São Paulo1 THE RELEVANCE OF STATISTICS IN SUPPORTING THE INCLUSION OF INTELLECTUAL DISABILITY: a look at the municipal schools of São Paulo Antonio Donizete dos Santos.2 Rosane Michelli de Castro.3 RESUMO Apresentam-se, neste artigo, resultados da pesquisa que teve como objetivo central oferecer aos professores do Ensino Fundamental subsídios para a reflexão sobre…

Resumo Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do pedagogo, enquanto membro da equipe de gestão, no processo de inclusão escolar. Tendo como suporte os princípios norteadores da pesquisa exploratória (GIL, 1996), a investigação foi realizada através da aplicação de questionários a pedagogas de escolas de ensino fundamental da rede privada da região central do município de Ponta Grossa‐PR. A partir de abordagem qualitativa,…

UNIVERSIADE ESTADUAL DO MARANHÃO- UEMA PROGRAMA DARCY RIBEIRO- PDR NALDIANE SALIA MACIEL DA SILVA RESUMO EDUCAÇÃO ESPECIAL ARARI 2013 NALDIANE SALIA MACIEL DA SILVA RESUMO EUCAÇÃO ESPECIAL Resumo apresentado à disciplina Práticas Curriculares, do Curso de Ciências Licenciatura- Habilitação em Biologia, da Universidade Estadual do Maranhão, como requisito para obtenção de nota parcial. Professora: Jackeline Oliveira Arari 2013 Educação especial é bastante abrangente e ampla,…

professor (brigas, birras, se são agitados, respeitam regras...). Também se sugere que apresente o nível socioeconômico, nota média da turma, além dos fatores típicos como sexo e raça. Não se esqueça de informar se existe em sua sala casos de inclusão. Diversos outros fatores podem ser inclusos na descrição do perfil da turma, como: Dificuldade e/ou facilidade em dividir; Organização da sala de aula; Casos de agressividade; Participação dos alunos nas atividades; Compreensão de…