Resumo Historia Concisa Da Linguistica

Letras Clássicas pela Universidade de São Paulo (1962), mestrado em Linguística Comparativa pela Universite Lumiere Lyon 2(1962) e doutorado em Letras pela Universidade de São Paulo (1973). Atualmente é consultor da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, Professor Adjunto da FGV - Fundação Getúlio Vargas - SP e professor titular da Universidade de São Paulo, atuando no programa de Pós-graduação do Departamento de Linguística. Tem experiência na área de Comunicação e atua…

Professora: Diná da Rocha Lima Resenha Resumir é apresentar de forma breve, concisa e seletiva determinado conteúdo. Em um resumo você vai colocar com poucas palavras as ideias que o autor desenvolveu ao longo de um texto. Um resumo permite recuperar rapidamente ideias, conceitos e informações, tornado mais fácil de entender, pois saberá encontrar num texto as ideias mais importantes. Um resume deve ser: Breve e conciso: no resumo de um texto, por exemplo, devemos deixar de lado…

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Coordenadoria de Educação Aberta e a Distância Graduação: Letras - Português e Espanhol Guia Didático do Aluno Linguística II ESPECIALISTA RESPONSÁVEL: UA B Profª. JUÇARA ZANONI DO NASCIMENTO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL L TR E S A TA VIS 2014 LA BE HO / L JU Sumário GUIA DIDÁTICO DO ALUNO....................................................................................................3 PLANO…

PAULINEA- SP DEZEMBRO – 2014 DEDICATÓRIA (OPCIONAL) AGRADECIMENTO (OPCIONAL) EPÍGRAFE (OPCIONAL) RESUMO O resumo deve ser a síntese dos pontos relevantes do texto, em linguagem clara, concisa e direta. Deve ressaltar o objetivo, o resultado e as conclusões do trabalho, assim como a metodologia empregada. O resumo deverá ser redigido em espaço entre linhas simples, sem o uso de parágrafo. LISTA DE FIGURAS LISTA DE SIGLAS

3 OBJETIVOS 05 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 05 5 HIPÓTESE DO TRABALHO 05 6 METODOLOGIA 06 7 RECURSOS NECESSÁRIOS AO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 06 8 CRONOGRAMA 07 9 REFERÊNCIAS 08 1. INTRODUÇÃO Segundo Weedwood (2002), a expressão lingüística pode ser compreendida como a capacidade humana de se comunicar tanto na fala quanto na escrita, bem como o sistema particular, o idioma. Neste sentido, a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)[1], se configura como uma linguagem que se…

RESUMO Bom, car@ alun@, agora que você já viu como começar a praticar uma leitura realmente produtiva, essencial nesta sua nova fase de estudos, e como guardar as informações necessárias das leituras feitas, vejamos mais um item muito importante, que facilitará, inclusive, no fichamento das leituras: como elaborar resumos. O resumo tem por objetivo apresentar com fidelidade ideias ou fatos essenciais contidos num texto. Sua elaboração é bastante complexa, já que envolve…

para a explicação dos exercícios.) 1) Uma importante mudança no ensino gramatical foi tomar o texto como objeto central de estudo. Assim, explique os conceitos de: a) A gramática do Texto: Gramática do Texto e Linguística Textual nomeiam o estudo do texto em unidade linguística. A Linguística textual constitui em uma orientação na análise de textos, focalizando no processo comunicativo entre o autor, o leitor e o texto em um definido contexto, analisando linguisticamente. A gramática…

O que são variantes linguísticas?  Quais são as variantes linguísticas?  O que é preconceito linguístico? Todas as línguas apresentam variações, isto é, uma mesma língua não é falada da mesma forma por todos os seus usuários. Isso ocorre porque as sociedades são constituídas por grupos que pertencem a diferentes faixas etárias, classe s sociais , regiões etc. E, por meio de variações linguísticas, os membros de um grupo se i dentificam. As variantes linguísticas manifestam…

“Linguagem, poder e discriminação”, capítulo 1 do livro “Linguagem, Escrita e Poder”, aborda de maneira concisa os problemas básicos das variantes linguísticas, e o poder discriminativo da linguagem padrão no campo sócio-historiográfico. O autor da obra, Maurizzio Gnerre (linguista italiano-brasileiro), discute questões que envolvem os três tópicos-tema do livro, unindo seus conceitos à política, história e antropologia. Não há apresentação de soluções para os problemas descritos, mas a…

(Motta-Roth, 1998). Ao elaborar uma resenha, o resenhista além de apresentar com precisão e fidelidade aspectos da obra e de descrevê-la detalhadamente, apresenta avaliações, julgamentos de valor, elogios e críticas expressos através de marcas linguísticas tais como adjetivos (belo, provocativo, instigante, bom, entre outros), advérbios (realmente, inegavelmente, bem, pretensamente, veementemente, certamente, entre outros) e de comentários sobre a obra (p. ex.: bem embasado…