Resumo Generos Literarios

Como usar os gêneros para ensinar leitura e produção de textos. Eles invadiram a escola - e isso é bom. Mas é preciso parar de ficar só ensinando suas características. Como usar os gêneros nas aulas de Língua Portuguesa Todo dia, você acorda de manhã e pega o jornal para saber das últimas novidades enquanto toma café. Em seguida, vai até a caixa de correio e descobre que recebeu folhetos de propaganda e (surpresa!) uma carta de um amigo que está morando em outro país. Depois, vai até a

Direitos gerais de aprendizagem: Língua Portuguesa - Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros, veiculados em suportes textuais diversos, e para atender a diferentes propósitos comunicativos, considerando as condições em que os discursos são criados e recebidos. - Apreciar e compreender textos do universo literário (contos, fábulas, crônicas, poemas, dentre outros), levando se em conta os fenômenos de fruição estética, de imaginação e de lirismo, assim como os…

atribuir, não se importavam muito com o valor literário tanto da obra quanto da leitura. Haviam algumas contradições da obra com o padrão. Quando se fala em novelas se pensa em nobre rico e heroico, que salvam a mocinha. Nesse caso não. O personagem principal é um menino pobre que desde pequeno precisou se virar na vida para não morrer de fome, um lado da vida que quase nunca era observado em uma época que o dinheiro e a imagem tem maior importância. 2. Resumo do enredo Lázaro era…

(entre 03 e 05 páginas. ABNT: Fonte Arial 12, espaço 1,5, papel A4 Normal): Capa (com nome, RA, Título (se houver), Identificação do texto analisado (em formato ABNT); Apresentação do contexto histórico e literário da época de produção da obra; Apresentação do gênero literário analisado; Resumo do enredo; Análise da obra, pautada pelos elementos constituintes (narrador, foco narrativo, enredo, personagens, espaço, tempo, etc.); Considerações Finais; Referências Bibliográficas…

desenvolvimento de habilidades de leitura e produção de textos de tipologia e gêneros distintos, considerando-se as modalidades oral e escrita, em nível inicial, para que o aluno possa comunicar-se em Língua Portuguesa LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II PÚBLICO-ALVO Interessados em geral, com formação média ou equivalente. OBJETIVO O curso objetiva o desenvolvimento de habilidades de leitura e produção de textos de tipologia e gêneros distintos, considerando-se as modalidades oral e…

Na Trilha da Rota Resumo: A literatura, uma forma de arte expressada por meio de palavras, há tempos ganhou o campo do jornalismo. Segundo teóricos, esse fenômeno surgiu da necessidade, tanto do jornalista quanto do leitor, de veicular/receber informações com maior profundidade. E foi dessa maneira - mesclando a prática do jornalismo com técnicas de narração da literatura - que nasceu, nos anos 50, nos EUA, o Jornalismo Literário (JL). Hoje uma das vertentes mais importantes do JL é o…

POEMA “A ROSA DE HIROSHIMA” Departamento de Teoria Literária – TEL Teoria Literária – 1º semestre de 2015 Docente: Gislene Maria Barral Lima Felipe da Silva Discente: Manuela Maria Castro de Melo – 14/0169881 RESUMO A Segunda Guerra Mundial, conflito que ocorreu entre os anos de 1939 a 1945, teve um desfecho que deu mostras do poderio bélico dos Estados Unidos: o bombardeio nuclear nas cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki. No dia 6 de agosto…

Biografia A partir da obra de Plutarco Bíoi parálleloi, que fixa algumas diretrizes básicas do gênero, o mundo ocidentalpassa a conhecer figuras comoPéricles, Licurgo, Alcibíades, Júlio César, Pompeu, Catão de Útica ouMarco Júnio Bruto. A biografia, na maioria das vezes, aborda pessoas públicas como políticos, cientistas,esportistas, escritores ou pessoas que, através de suas atividades, provocaram um importante impacto para a sociedade. Quando o biografado (pessoa que está tendo a…

Crônica- Estratégias de interpretação e leitura interativa. Lilian Oliveira de Carvalho. Resumo: O presente artigo discorre estratégias de interpretação, que proporcionem o incentivo à leitura proficiente, gerando interação com diversos gêneros textuais Apresentando planos para que o professor de língua utilize diferentes abordagens que auxiliem o desenvolvimento cognitivo, e consequentemente na interpretação de textos que são parte fundamental na interação humana. Devido à defasagem…

Almeida de Oliveira Maria de Lourdes dos Santos Rocha Maria Laurito da Silva Maria Solange Cerqueira Freire Nascimento Maria Teresa de Oliveira Brandão Marise Francisca Marivalda Tutora:Solange Mota Gomes de Almeida Bahia, 13/04/2013. RESUMO Esta proposta almeja despertar em nossos educandos o prazer pela leitura por meio do diálogo entre o centenário do poeta Vinícius de Moraes e os Projetos Estruturantes da SEC. Para tanto, propomos o desenvolvimento de atividades…