Resumo Gêneros Orais E Escritos Na Escola

Resumo do texto – O assunto é...produção de texto – Kátia Lomba Brakling A sociedade de hoje, precisa poder contar com cidadãos atuantes, que saibam examinar os fatos, articular acontecimentos, prever as conseqüências para qualidade da vida das pessoas, da cidade, do país e do mundo. Exercer plenamente a cidadania numa sociedade letrada é necessário obter informações, analisar, divulgar e agir passa pelo domínio de um objeto social: a linguagem escrita. O domínio da linguagem escrita é saber

O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA POR MEIO DE GÊNEROS: primeiras constatações Fernanda Maria Müller Gehring (UNIOESTE)1 Mirian Schröder (UNIOESTE)2 RESUMO: Este trabalho é parte integrante de um projeto de pesquisa voluntário denominado A prática de produção de textos escritos: realidade escolar versus recomendações oficiais. Partindo do pressuposto de que o texto é a base do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (ROJO; CORDEIRO, 2004) e que é impossível pensar em…

CIENTÍFICOS E INFORMATIVOS Profa. Ana Lúcia Machado da Silva Gênero O termo gênero é empregado em mais de uma área de estudo em:  Gramática: significa a variação das palavras em língua portuguesa em masculina ou feminina.  Linguística: significa diversidade de texto usado na sociedade (poema, bula, MSN, conversação etc.).  História: significa os estudos voltados sobre a mulher na sociedade (desigualdade, luta etc.). Tipos Gêneros  Narração  romance, conto, crônica, epopeia.…

Gêneros discursivos, como afirma Bakhtin, são “tipos relativamente estáveis de enunciados”. O caráter histórico é verificado, pois os gêneros apresentam-se como reflexos dos valores presentes em cada sociedade, em um dado lugar e tempo.Sendo assim, mudam com o tempo. Dentre os vários gêneros do discurso, podemos citar: o resumo, o esquema, a resenha e a apresentação oral. Dentre eles, qual se caracteriza exclusivamente como gênero oral? Resposta Selecionada: d. Apresentação oral …

Projeto Mídia jovem: idosos em foco Mídia estudantil: idosos em foco RESUMO: Este projeto tem como objetivo uma proposta pedagógica inerente ao uso das mídias pelos estudantes em atividades socioeducativas, incluindo nessa atividade o uso do celular, tablete, computadores com finalidades diversas: fotografar, filmar e gravar entrevistas com idosos a fim de realizar campanhas sociais em prol ao abrigo São Vicente de Paulo localizado na cidade de São Lourenço da Mata. Essa…

RESUMO CÁPITULO 4 DO PLT O professor tem um papel muito importante na aplicação da leitura para o aprendizado da criança, porém uma vez a leitura e a escrita caminhando juntas, o papel do professor se torna desafiador. Para isso, ele deve buscar o conhecimento prévio do aluno traçando algumas estratégias: Ler a introdução para identifica o tema; Ler a primeira sentença de cada parágrafo ou capítulo; Analisar os vários elementos do texto: título e subtítulo, imagens, gráficos, tabela e…

PROCESSOS DISCURSIVOS DE ORALIDADE E DE ESCRITA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Maria Valíria Aderson de Mello Vargas * Resumo: Busca-se discutir, neste trabalho, o papel que os procedimentos discursivos de oralidade e de escrita podem desempenhar nas atividades de ensino e aprendizado da língua portuguesa. Para tanto, expõem-se as relações que se estabelecem entre as duas modalidades em questão (a oralidade e a escrita) e apontam-se algumas estratégias para levar o aluno a…

TÍTULO: Ensino da linguagem oral na educação infantil: o lugar dos gêneros textuais formais AUTORIA: Glaís Sales Cordeiro (doutora, Universidade de Genebra, Glais.Cordeiro@unige.ch) RESUMO Esta contribuição visa realizar uma discussão sobre o lugar dos gêneros textuais formais no ensino da linguagem oral no ciclo da educação infantil, onde a noção de gênero é ainda pouco presente na prática do educador e do professor. Será apresentada a análise de produções do gênero oral “receita de…

Pergunta 2 De acordo com os estudos realizados, podemos afirmar que a apropriação de gêneros: I. Dever ser feita por meio de análise essencialmente gramatical. II. É um mecanismo fundamental de socialização, de inserção prática nas atividades comunicativas humanas. III. Ocorre somente na escola, ou seja, em ambientes formais. Assinale a alternativa correta: Resposta a. Somente a alternativa I é correta b. Somente a alternativa II é correta…

SUMÁRIO 1 ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA NA ESCOLA 003 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Pesquisa 003 3 OBJETIVOS:da pesquisa 003 4 METODOLOGIA:do estágio 004 REFERÊNCIAS 005 ANEXOS /APÊNDICE DO ESTÁGIO 1 ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA: LEITURA NA ESCOLA A leitura na escola tem como objetivo demonstrar para a sociedade a importância da leitura na sala de aula , com o incentivo da prática de uma