Resumo Filosofando Introdução à Filosofia Maria Lucia De Arruda Aranha

Filosofia Material Teórico A Crise da Razão Responsável pelo Conteúdo: Prof. André Luciano Revisão Textual: Profa. Esp. Márcia Ota A Crise da Razão • Crise da Racionalidade • A Constatação da Irracionalidade • A Fenomenologia • A Escola de Frankfurt • Mannheim: Entre o Caos e o Autoritarismo ·· Nesta unidade, trataremos do tema “Crise da razão”. ·· A crença na razão iluminista, herdeira da tradição filosófica grega, como instrumento de compreensão da…

digitado em negrito. Resumo: Deverá ser colocado após os nomes dos autores. O título “Resumo” deverá ser alinhado à margem esquerda, em negrito e fonte tamanho 11. Deixar uma linha em branco e iniciar o resumo alinhado à esquerda, texto justificado, em itálico, sem recuo na primeira linha. O resumo será redigido em no máximo 15 linhas espaçamento simples. Somente o título “Resumo” será digitado em negrito. Após o resumo, deixar duas linhas em branco. Palavras-chave: após o resumo…

doutoramento em Filosofia com uma tese Sobre as diferenças da filosofia da natureza de Demócrito e de Epicuro. Em 1842 conhece Friedrich Engels. E escrevem juntos em 1845, sendo O Manifesto Comunista, de 1847, a última obra comum de Marx e Engels. Entre os primeiros trabalhos de Marx, foi considerado o mais importante o seu artigo Sobre a crítica da Filosofia do direito de Hegel, primeiro esboço da interpretação materialista da dialética hegeliana. Marx escreveu A Miséria da…

HISTÓRIA DO HANDEBOL- RESUMO Confira a seguir o resumo da história do handebol. O handebol é um esporte um tanto parecido com o futebol, no entanto ao invés de usarem os pés, são as mãos que devem ser utilizadas para passes de bola e marcação de pontos. Ele foi criado pelo professor Karl Schelenz da Escola Normal de Educação de Berlim, na Alemanha em 1919. Inicialmente o esporte era apenas praticado por moças, no entanto Schelenz enviou o trabalho para vários países, a fim de difundir a

A LEITURA CRÍTICA NA ESCOLA Cláudia Carolina Costa de Souza Prof.ª Silvana Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 1921) – Trabalho de Graduação 17/05/12 RESUMO Esta monografia tem como finalidade principal refletir acerca do desenvolvimento da educação. Sendo que, ao mesmo tempo em que sua função tem por objetivo lapidar o ser humano, aparecem em seu percurso incongruências que tiram do foco o seu alvo, fazendo por vezes que sua realização não tenha

jogos comunicativos. AVALIAÇÃO: A avaliação será feita através de prova, análise dos trabalhos, debates, seminários e atividades orais, escritas, individuais e em grupo. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: DIONÍSIO, Ângela Paiva; MACHADO, Anna Rachel & BEZERRA, Maria Auxiliadora (org). Gêneros Textuais & Ensino. 3 ed. RJ: Lucerna, 2005. HALL, Edward. A dimensão oculta. Lisboa: Instituto Piaget, 1991. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ABREU, Antônio Soárez. A arte de argumentar: gerenciando razão e…

HOBBES 1. Introdução Thomas Hobbes (1588-1679), inglês de família pobre, conviveu com a nobreza, de quem recebeu apoio e condições para estudar, e defendeu ferrenhamente o poder absoluto, ameaçado pelas novas tendências liberais. Teve contato com Descartes, Francis Bacon e Galileu. Preocupou-se, entre outras coisas, com o problema do conhecimento, tema básico das reflexões do século XVII, representando a tendência empirista. Também escreveu sobre política: as obras De cive e…

Curso: Engenharia Elétrica Disciplina: Filosofia I Prof(a): Valéria Apresentação de trabalho Grupo 1: até ? membros Seminário 1: Os sofistas Data de apresentação: Pontos: 20 pontos Entregar para a professora um texto escrito com o resumo sobre o tema para a professora – até 5 páginas - e outro para a turma -– 1 ou 2 páginas. O texto escrito deverá ser elaborado pelo próprio grupo. Qualquer referência de livros ou Internet deverá ser citada devidamente (colocando aspas

FILOSOFIA 2ª Série − Ensino Médio 1º Bimestre Apresentação Geral do Bimestre As orientações pedagógicas para este bimestre visam auxiliar a prática docente na aplicação do currículo mínimo, em especial aqueles(as) professores(as) que encontrarem alguma dificuldade em relação ao eixo temático sugerido para o bimestre. Todavia, é preciso que fique claro que se trata tão somente de sugestões. Isto significa que cada professor(a) tem total liberdade para desenvolver as…

MARIA ELIZABETH COSTA P S I C O T E R A P I A DA VISÃO HISTÓRICA À IMPORTÂNCIA TERAPEUTICA Ensaio apresentado como exigência para obtenção da Certificação do Curso de Introdução à História da Neurociências, do Instituto EduMed para Educação em Medicina e Saúde, pelo Prof. Dr. Renato M.E Sabbatini. Instituto EduMed para Educação em Medicina e Saúde Campinas-SP - 2003