Resumo Educandos E Educadores Direitos E Curriculo

Agrônomo formado pela Universidade Estadual de Montes – UNIMONTES – Licenciado em Química pela Universidade Salgado Oliveira – UNIVERSO - Pós Graduado em Docência do Ensino Superior e Médio em Química pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá - FIJ. RESUMO O presente artigo tem como objetivo proporcionar uma aproximação entre a teoria e a prática a partir do relato de experiência na área docente na Educação de Jovens e Adultos. Trata-se de estudo que tem como referenciais metodológicos…

O EDUCADOR DO CAMPO E A DOCÊNCIA: PRÁTICAS E SABERES EM CONSTITUIÇÃO Ana Luiza Carvalho Furlan[1] RESUMO: O processo de ensinar e de aprender de cada educador é voltado na preocupação com a formação de pessoas humanas em todos os aspectos e ações que envolvem a participação na comunidade onde se insere, visando as questões socioculturais. Assim, um educador deve assumir uma postura mais tolerante e persistente diante do processo de formação ideológica de…

REFERENCIAIS FREIREANOS PARA A PRÁTICA DA AVALIAÇÃO 17 REFERENCIAIS FREIREANOS PARA A PRÁTICA DA AVALIAÇÃO FREIRE’S REFERENCES TO THE PRACTICE OF EVALUATION 1 Ana Maria SAUL2 RESUMO O texto destaca a importância de buscar a coerência entre a avaliação e a prática docente. Tal compreensão coloca o foco da avaliação sobre histórias, saberes, gentes e intencionalidades, no entendimento de que as histórias de avaliação podem produzir saberes e transformaras pessoas. Artigos

indivíduos diante delas? A educação que se oferece nas escolas capacita de fato os indivíduos para atuar crítica e construtivamente? É importante uma Educação em Valores e o Papel da Escola e do Educador no desenvolvimento do educando, por meio de práticas, conceitos e exemplos aplicados na escola junto ao currículo escolar já a partir do Ensino Fundamental, práticas essas que respeitem a diversidade cultural e social e as necessidades de cada comunidade em torno da escola e que…

Formação de professores que atuam com alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento - Autismo Maria Lucineide da Silva * Márcia.L.N.L.Barros** publicado em 14/10/2009 Resumo O estudo realizado teve como objetivo investigar a formação dos professores que atuam com alunos que possuem a síndrome do autismo, na perspectiva de uma educação inclusiva. A opção metodológica foi uma pesquisa qualitativa que usou como instrumento de abordagem a pesquisa bibliográfica. Os dados foram…

CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC Pacto pela Alfabetização, como intervenção para a melhoria da Escola Pública, como bem público e Direito Social Daiana Schneider – RA 343599 Orientador: Alexandre Horltgenbaum Taquara-RS, Junho/2014 SUMÁRIO RESUMO................................................................................................. 3 1 INTRODUÇÃO ................................................................

ADOLESCENTE FRANCA 2013 RESUMO Este Trabalho de Conclusão de Curso é fruto da pesquisa que teve como objeto de estudo a interação entre escola e família para o desenvolvimento do educando. O papel da família para o desenvolvimento escolar do educando é de suma importância, pois o cotidiano familiar está muito ligado de forma a facilitar ou a dificultar no desenvolvimento do educando. E a escola que é um espaço de compartilhamento de…

PRÁTICAS E SABERES ESCOLARES UTILIZADOS NO TRABALHO COM EDUCANDOS PORTADORES DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO UNIVERSIDADE SEM FRONTEIRAS. RESUMO Este artigo é resultado do trabalho realizado com educandos portadores de Dificuldades de Aprendizagem do Projeto Universidade Sem Fronteiras subprograma de licenciatura, oportunizado pela SETI (Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Governo do Estado do Paraná), realizado na FAFIUV (Faculdade…

RESUMO LIVRO Nº 1(FUNCIONÁRIOS DE ESCOLAS: cidadãos, educadores, profissionais e gestores) Atualmente existem no Brasil mais de um milhão de funcionários trabalhando nas escolas públicas, federais, estaduais e municipais, os quais como eu e você, temos a missão de oferecer educação básica a 50 milhões de alunos. Somos essenciais para os estudantes de nossa escola. Somos educadores acima de tudo e com quem os alunos contam 200 dias por ano, para construir a cidadania e felicidade deles

TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE DIANTE DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR NOME DA PESSOA Resumo: O referido trabalho trata-se de uma nova concepção de educação e sociedade, fundamentada na Constituição Federal, à LDBEN ( Lei 9.394/96 ), Convenção da Guatemala ( Promulgada pelo decreto 3.956/2001), em uma perspectiva de inclusão dos educandos com deficiência na escola regular de ensino. Este artigo pretende ampliar a discursão sobre os…