Resumo Do Texto Gramsci

consciência. A Dialética representa: Sociedade, Família e Política. ETAPA: 04 Relatório das etapas 01, 02,03. Elaborado dia 04/04/2013 as 10horas e 20 minutos Esse relatório é composto pela junção dos textos elaborados no decorrer de nossa pesquisa, elaboramos esse texto expondo aspectos que consideramos como os mais relevantes. Iniciamos falando sobre o movimento de reconceituaçao do serviço social no Brasil esse movimento e o que identifica o serviço social visando…

Revista Virtual Textos & Contextos, nº 4, dez. 2005 Textos & Contextos Revista Virtual Textos & Contextos. Nº 4, ano IV, dez. 2005 1 Marilene Maia* Resumo – Gestão social é um tema recente, que se introduz na sociedade brasileira na década de 1990 em meio à tensão entre dois processos que marcam a realidade contemporânea. Um desses processos diz respeito à globalização da economia, que mercantiliza e amplia os segmentos de atuação no social. O outro trata da regulação social…

Resumo O presente trabalho destina-se a fomentar a discussão sobre a redução da maioridade penal no Brasil, assunto que a mídia, alguns juristas e parte da opinião pública vêm tratando, restringindo o debate somente ao campo jurídico-penal. Portanto, o objetivo deste artigo é incitar a discussão para o campo social e histórico, uma vez que, também, é histórica a exploração, a marginalização e a exclusão das crianças pobres, não só no Brasil, mas em quase toda América Latina. Por isso,…

EDUCAÇÃO ALIENANTE PARA OS DOMINADOS HEGEMÔNICOS. O Discurso Modulador no Ensino Profissional Brasileiro: A Descaracterização do Trabalhador em Educação Rodrigo Adriano de Freitas RESUMO: Os caminhos percorridos pela nossa educação, no que se refere à história, deixam indícios de que este modelo instituído de domesticação vem ao encontro de uma necessidade mais ampla em seu contexto. E neste ínterim a Hegemonia das classes dominantes é determinante para o sucesso desta formulação

DEVO FAZER PARA APRENDER, PARA GERAR CONHECIMENTO? - ler /- perguntar /ESTUDAR - escrever /- pensar /- relacionar DISCIPLINA NO ESTUDO... É um processo de adaptação não só intelectual, é um hábito adquirido com esforço, monotonia e sofrimento” (Gramsci, 1989). FAZER UM CURSO SUPERIOR NÃO É APENAS: • Ouvir aulas; • Acumular informações; • Repetir fórmulas; • Fazer cálculos; • Ter facilidade de erudição... Fazer um curso superior é desenvolver: • Autonomia intelectual; • Formas…

25 fev. 1987. Suplemento Agrícola, p.11 SILVA, A. A. Mulheres no ataque: depoimento. [9 de junho, 1996]. São Paulo: Revista da Folha de São Paulo. Entrevista concedida a Cristiana Couto. REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA, 31., 2001. Rio de Janeiro. Resumos de Comunicações Científicas. Rio de Janeiro: SBP, 2001. 346 p. REFERENCIAS Mesmo autor 9.0 Josep Maria. Oliveras, Jordi. Los Museos de la Ultima Generacion. Barcelona. Editorial Gustavo Gili, 1986.

* RESENHA CRÍTICA DO TEXTO: BATTINI, Odária - Política e Planejamento Social: decifrando a dimensão técnico-operativa na prática profissional * REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DA OBRA: BAPTISTA, Myrian Veras - Prática Social / Prática Profissional - a Natureza Reificada das Relações Profissionais Quotidianas. Mimeo, São Paulo, 1994. ____________________ – Planejamento Social: intencionalidade e instrumentação. São Paulo: Veras. 2000. (Série Livro texto, 1).…

Revista Virtual Textos & Contextos, nº 2, dez. 2003. Relações sociais e questão social na trajetória histórica do serviço social brasileiro Leonia Capaverde Bulla* Resumo Discutem-se, neste artigo, temas que oferecem subsídios para a compreensão das relações sociais peculiares ao sistema social capitalista, estreitamente ligadas à questão social, às origens e ao desenvolvimento do Serviço Social no Brasil. Para estabelecer a relação do Serviço Social com a questão social e com as…

Émile Durkheim e a explicação sociológica da ordem social 2.2. A análise funcional de Robert Merton e Talcott Parsons 3 Materialismo histórico e dialético 3.1. Karl Marx e a sociedade de classes 3.2. A questão da cultura e da hegemonia em Antonio Gramsci → Caracterização do trabalho monográfico final da disciplina 4 Sociologia compreensiva, fenomenologia e individualismo metodológico 4.1. Max Weber e a análise compreensiva 4.2. A teoria da ação racional e o individualismo…

FLACH, Simone de Fátima Doutoranda UFSCar Docente SME-PG e UEPG RESUMO Este texto procura oferecer subsídios para a reflexão sobre a ampliação da escolaridade obrigatória de 8 para 9 anos, tendo em vista a realidade político-educacional brasileira. Sob a luz do materialismo histórico-dialético, método que oferece o suporte necessário para entender os interesses hegemônicos e ideológicos existentes na prática política, o texto apresenta a constituição histórica da educação brasileira,…