Resumo Do Texto De Vygotsky

Teóricos e a suas contribuição para a educação Fazendo um resumo sobre os teóricos da psicologia do desenvolvimento - Freud, Piaget e Vygotsky trouxeram sobre o desenvolvimento infantil e, Bruner nos mostra que tanto para Freud como para Piaget o desenvolvimento infantil seguiria uma estrutura de estágios e o crescimento ocorreria naturalmente. Porém, para Freud a cultura teria um papel fundamental nesse desenvolvimento, pois seria através das relações com o outro e com o mundo que

FICHAMENTO Anotar os dados que podem fornecer subsídios para o trabalho (resumo, opiniões ou citações) De acordo com MACEDO(1994) apud Tijolo por Tijolo p.69 “ A escrita pode ser comparada ao artista no palco e o leitor a platéia. Estar em um palco” é estar visível para uma platéia é projetar no palco suas reações, suas críticas e autocríticas. A escrita é uma das formas de tornar público o que era privado: o conhecimento pode se dar em 3 planos – Pensamento, Fala e

GABRIELY SILVA DOS SANTOS Biografia e Obras de: Piaget, Wallon, Freud e Vygotsky Trabalho apresentado À disciplina: Psicologia da Educação.Tema:Biografia

Polo: Dom Bosco/Emiliano – Curitiba/PR Orientador: Maira Cristina Marcolin RESUMO De acordo com estudos da área percebe-se que aA alfabetização não tem alcançado seu objetivo com crianças de seis a sete anos. Mesmo com o aumento de um para dois anos para esse processo (ciclo), muitas crianças de oito e/ou mais idade não sabem ler e escrever. Temos como proposta utilizar a abordagem sociointeracionista de Vygotsky para chamar a atenção para dos professores de Educação Infantiltal…

Texto: A importância do brincar no desenvolvimento da criança. A teoria de Vygotsky acerca da importância da inserção de brincadeiras nos planos de aula e de atividade lúdicas com objetivos específicos e pré-determinados, vem ganhando força e uma maior atenção dos educadores devido aos resultados satisfatórios que esta modalidade de ensinar resulta, tornando-se imprescindível à sua existência nas mais variadas instituições, séries e faixas etárias. Após a realização de seus estudos, Vygotsky

alfabetização científica SÃO PAULO’S PLANETARIUM: CONTRIBUTION AS AN INFORMAL SCIENCE LEARNING AND POPULARIZATION SPACE Daniele Elias1, Luiz Henrique Amaral1, Oscar Matsuura2 1Universidade Cruzeiro do Sul 2Planetário do Parque do Ibirapuera Resumo Este trabalho tem como objetivo a apresentação de resultados do projeto de pesquisa-intervenção que vem sendo desenvolvido no Planetário do Parque do Ibirapuera (SP), cujo objetivo é a implantação de um espaço de aprendizagem…

Fantacini SÃO PAULO 2013 APLICANDO CONCEPÇÕES HISTÓRICO SOCIAIS À LINGUAGEM DA CRIANÇA DIAGNOSTICADA COM SÍNDROME DE ASPERGER Resumo A presença gradativamente maior de alunos diagnosticados com a Síndrome de Asperger na rede regular de ensino pede revisão às práticas educacionais vigentes. O modelo sócio histórico de desenvolvimento humano de Vygotsky exposto em Roballo (2001), ao propor uma compreensão dos aspectos externos ao indivíduo para a sua constituição…

APRESENTAÇÃO Este manual tem por objetivo sistematizar a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, que constitui um requisito obrigatório para a conclusão do Curso de Graduação em Secretariado Executivo. O TCC, bem como os demais textos acadêmicos produzidos pelo alunado ao longo de suas atividades nas disciplinas, grupos de pesquisa, estágios e outras, deverão ser estruturados observando-se as regras preconizadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT…

POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HUMANO Fábia Almeida 1 Marinêz Alves RESUMO: A construção do conhecimento humano alicerça-se nas experiências cultural e social do homem, a partir de sua concepção de mundo. Diante da análise dos estudos de Piaget, Vygotsky e Wallon), ficou claro que a influência dos meios social, histórico e cultural contribui significativamente no processo de desenvolvimento do indivíduo. Desse modo, este artigo procura discutir como a formação…

Autor: Edno Mariano dos Santos1 ednomariano@gmail.com Coautor: Drª Kátya Regina de Freitas2 krfreitas@utfpr.edu.br Orientador: Drª Marilu Martens Oliveira 3 yumartens@hotmail.com Palavras-chave: Aprendizagem. Contextualização. Matemática. Resumo: O presente trabalho objetiva apresentar os resultados de uma ação educativa focada no processo de ensino e de aprendizagem, utilizando a metodologia da contextualização na perspectiva promotora de estímulos capazes de tornar o ensino…