Resumo Do Texto De Vesentini

ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Andréa Fabiane Gibellato. UEL- andreacastri@hotmail.com Marilia B. Vivan. UEL – marília_vivan@hotmail.com Silvana Muniz Guedes. UEL - munizguede@gmail.com Eixo temático: Anos Iniciais do Ensino Fundamental RESUMO: O objetivo desse trabalho é expor questões acerca do trabalho pedagógico no ensino de história nas séries iniciais do fundamental, explanando o ensino dentro e fora da escola - trabalho de campo – podendo abarcar as demais…

11-19, 2007. Disponível em: <http:// anpege.org.br/ revista/ ojs – 2.2.2/índex.php/anpege08/article. Acesso em 03 jun 2009>. VLACH, Vânia R. F. O ensino de Geografia no Brasil: uma perspectiva histórica. In: O ensino de Geografia no século XXI. VESENTINI, J.W. (Org.). Campinas: Papirus, 2004, p. 187-217. ZANATA, Beatriz. A. A Geografia escolar brasileira: avaliação crítica das atuais orientações metodológicas para conteúdos e métodos de ensino da Geografia. 2003. 174p. Tese…

Produção e formas de circulação do tema do Descobrimento do Brasil: uma análise de seu percurso e do filme Descobrimento do Brasil (1937), de Humberto Mauro 1 Eduardo Victorio Morettin Universidade Paulista RESUMO ABSTRACT Este artigo discute a produção e as formas de circulação do tema do Descobrimento do Brasil, tendo em vista a análise do filme Descobrimento do Brasil (1937), de Humberto Mauro. Para tanto, procuramos traçar a maneira pela qual este tema surge no…

USO DE MAPAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA RESUMO As grandes descobertas realizadas no séc. XV por portugueses e espanhóis e, sobretudo a do Novo Mundo suscitaram um grande interesse e curiosidade na Europa, atraindo, desde logo, governantes e cientistas, comerciantes e aventureiros. Naquela época, o homem dispunha de poucos equipamentos para fazer uma navegação segura. Um deste equipamentos eram as cartas cartográficas Através da linguagem cartográfica é possível sintetizar…

Dedicatória 14 7.1.8 Agradecimentos 15 7.1.9 Epígrafe 15 7.1.10 Resumo (em português) 15 7.1.11 Abstract (em inglês) - opcional 15 7.1.12 Sumário 15 7.1.13 Lista de abreviaturas e siglas 16 7.1.14 Lista de símbolos 16 7.1.15 Lista de quadros 16 7.1.16 Lista de ilustrações 16 7.1.17 Lista de gráficos 16 7.2 Elementos Textuais 16 7.2.1 Introdução 16 7.2.2 Desenvolvimento 17 7.2.3 Conclusão 17 7.3 Elementos de apoio ao texto 17 7.3.1 Notas de rodapé 17 7.3.1.1 Notas de…

Dedicatória 13 7.1.8 Agradecimentos 14 7.1.9 Epígrafe 14 7.1.10 Resumo (em português) 14 7.1.11 Abstract (em inglês) - opcional 14 7.1.12 Sumário 14 7.1.13 Lista de abreviaturas e siglas 15 7.1.14 Lista de símbolos 15 7.1.15 Lista de quadros 15 7.1.16 Lista de ilustrações 15 7.1.17 Lista de gráficos 15 7.2 Elementos Textuais 15 7.2.1 Introdução 16 7.2.2 Desenvolvimento 16 7.2.3 Conclusão 16 7.3 Elementos de apoio ao texto 16 7.3.1 Notas de rodapé 16 7.3.1.1 Notas de…

mutável,ideias essas calcadas em alterações nas normas sociais, mesmo que algumas ainda não venham a sertransformadoras. Os construtivistas buscam, singularmente, a especificação dos mecanismos pelos quaisocorrem as mudanças (MINGST, 2009). Em resumo, percebe‑se que todas as abordagens teóricas dão ênfase ao nível de análise do sistemainternacional. A diferença é percebida pela característica que define o sistema internacional, pois, paraos realistas, é a polaridade, para os radicais,…

O marketing esportivo como balizador na construção e fortalecimento da identidade do voleibol na capital federal estudo de caso: Banco do Brasil Cinthya Cavalcante Mota Ribeiro* Ronaldo Rodrigues da Silva** Resumo: O voleibol brasileiro tornou-se o 2º esporte mais praticado e mais popular no Brasil ficando atrás, somente do futebol (IBOPE, 2007). Mas, foi em 1991, que o voleibol brasileiro teve sua grande sacada; teve e mantém até os dias atuais, como sua principal parceira, o…

Muito mais que respeitar, eu te admiro e gosto montão! Jorginho Luiz Barcellos da Silva: “O que é que tu acha do que acha, Alaripe? Ele não me conheceu: principiou a definir o Paredão. Atalhei: - que não isso; que da vida, vagada, no 5 resumo? – A pois, isto ... Homem, sei? Como que já vivi tanto, grossamente, que degastei a capacidade de querer me entender em coisa nenhuma ... Ele disse, disse bem. Mas eu entiquei: Não podendo entender a razão da vida, é só assim que se pode ser vero

INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS COMO PRÁTICA DIDÁTICA DA CLIMATOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Laura Cristina da Silva Vasconcelos Universidade de Cuiabá - UNIC lauravasconcelo@yahoo.com.br CLIMA E ENSINO: ABORDAGENS PRESENTES E PERSPECTIVAS FUTURAS. RESUMO A climatologia tem como objetivo analisar as interações entre os comportamentos da atmosfera e as atividades humanas e possui grandes possibilidades para ser explorada, de maneira prática, em sala de aula. Neste sentido, o objetivo…