Resumo Do Texto Da Educacao Nao Formal E Cultura Politica

CIÊNCIA Universidade - criação e produção de conhecimento LUCKESI, Cipriano et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 10. ed. São Paulo: Cortez, 1998. Resenha (Resumo Crístico) elaborado pela acadêmica XXXXXXXXXcomo exigência do curso de graduação em Engenharia XXX da Universidade XXXXX sob a orientação da professora XXXXXXXXXXXXXX. 2012 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA …

cursos são de inteira responsabilidade de seus organizadores/coordenadores. NOTÍCIAS DA EA Índice VI ENCONTRO REGIONAL DE EA EM ÁREAS DE MANGUEZAL: UM PLANO DE SUCESSO No dia 26 de julho, dia do Manguezal, encerrou-se o VI Encontro Regional de Educação Ambiental em Áreas de Mangue, região NE II (RN, PB, PE, AL, SE e BA) - Ereaam -, organizado pela Secretaria de Recursos Hídricos dos Estados de AL e SE, em parceria com a Edumangue. O evento foi realizado no Theatro Sete de Setembro,…

Cordel na sala de aula: a concepção dos professores sobre o uso dessa linguagem alternativa nas práticas de leitura. Educação (área temática) Silvio Profirio da Silva 1, André Almeida da Silva 2, Francisco Ernades Braga de Souza 3, Wilka de Andrade Dias 4, Jacineide Gabriel Arcanjo 5 1Aluno do Curso de Licenciatura em Letras da UFRPE. Bolsista do Programa Conexões de Saberes da UFRPE. E - mail: silvio_profirio@yahoo.com.br 2 Aluno do Curso de Licenciatura em Ciências Agrícolas da UFRPE

História da Educação Autora: Profa. Maria Tereza Papa Nabão Colaboradores: Prof. Nonato de Assis Miranda Profa. Silmara Maria Machado Profa. Renata Viana de Barros Thomé Professora conteudista: Maria Teresa Papa Nabão Possui bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Marília; licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Marília; aperfeiçoamento em Métodos e Técnicas de…

novos desafios no campo social ■ Dinora Tereza Zucchetti* ■ Eliana Perez Gonçalves de Moura** Resumo Este texto tem o propósito de discutir práticas socioeducativas que, ao priorizarem mais a formação para o trabalho, incorporam a forma de socialização escolar, contribuindo mais para o disciplinamento de jovens do que para sua formação e “libertação”. Ressalta-se sua distancia em relação à educação popular freireana, denunciando os limites e possibilidades de uma formação de…

PEDAGOGIA E INTERVENÇÃO SOCIAL: UM OLHAR AO MOVIMENTO DE EMAÚS COMO UM AMBIENTE SOCIAL Vânia Sousa Chaves1 E-mail: vaniasouchaves@gmail.com Resumo: O texto trata de apresentar a Pedagogia Social no Brasil fazendo um breve histórico sobre sua origem e suas várias definições apresentadas, trazendo alguns autores que abordam a discussão sobre a pedagogia social, como Quintana, Machado, Moraes, dentre outros autores. Posteriormente discussão de como a Pedagogia Social é…

SÃO OS SUJEITOS DO CAMPO E COMO SE DA À FORMAÇÃO DESTES SUJEITOS. RESUMO: Este trabalho tem por objetivo compreender quem são os sujeitos do campo e como se da sua forma humana, buscando a partir de autores que falam sobre o tema uma base teóricas para melhor definir o perfil do homem do campo e sua intima relação de trabalho com a terra. Levantamos neste texto a importância formativa da educação popular, porém não refutando o papel da escola na formação destes sujeitos,…

Educação ambiental como política pública Marcos Sorrentino Ministério do Meio Ambiente Rachel Trajber Patrícia Mendonça Ministério da Educação e Cultura Luiz Antonio Ferraro Junior Universidade Estadual de Feira de Santana Resumo A educação ambiental surge como uma das possíveis estratégias para o enfrentamento da crise civilizatória de dupla ordem, cultural e social. Sua perspectiva crítica e emancipatória visa à deflagração de processos nos quais a busca individual…

alguma forma influenciaram a educação no país, ressaltando a importância do respeito à autonomia e à ética em sala de aula. A autonomia é colocada em questão tanto do ponto de vista do professor como do aluno, para que haja atitudes de independência e de proatividade dos alunos. Um comparativo das abordagens utilizadas ontem e hoje também será o objetivo desse trabalho. Esse estudo será feito com base em fatos históricos que ocorreram no Brasil (obviamente focando na educação), passando…

Assim a escola continua atuando como espaço de legitimação de políticas e desenvolvimento de uma educação funcionalista e adaptativa. Segundo Veiga(2003), a concepção de P.P.P. passa a ser fundamental quando se pensa a educação numa perspectiva emancipatória. Para Veiga (2001), a escola é um espaço de conflito, confronto e resistência ao mesmo tempo em que se sugere inovações. Nesse contexto é importante definir a concepção de educação que se pretende, vislumbrando o homem que se deseja…