A Pedagogia Musica De Schafer

de Schafer e seus desdobramentos no Brasil. 2008. Monografia (Licenciatura Plena em Educação Artística – Habilitação em Música) – Instituto Villa-Lobos, Centro de Letras e Artes, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. RESUMO O problema levantado é de como ir além da pedagogia musical tradicional se temos esta formação? Objetivos gerais são analisar, desenvolver e aprofundar a pedagogia de Murray Schafer relacionando-a com autores brasileiros que possuem idéias semelhantes. Pretende-se responder à pergunta apresentada com a hipótese de que é necessário, por parte do professor, ampliar a abrangência do conceito do que é música – libertando-se de preconceitos e etnocentrismos, e, pesquisar e experimentar a pedagogia de Murray Schafer, adequando-a com a realidade brasileira. Palavras-Chave: Música – Educação - Ensino. III SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................. 01 1. O AUTOR E A SUA OBRA REFERENCIAL ........................................................... 03 1.1. Sobre o Autor 1.2. Os conceitos de Schafer 1.3. A arte musical 1.4. Recursos Pedagógicos 1.5. Ferramentas da criação musical 1.6. Paisagem sonoro-musical 1.7. A nova paisagem sonora 2. SCHAFER E SUA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO MUSICAL ................................ 13 2.1. A Criatividade 2.2. O Ambiente Sonoro 2.3. Por que ensinamos música? 2.4. E o que devemos ensinar? 2.5. E como devemos ensinar música?…

Schafer para a realidade da escola regular no Brasil Artigo científico apresentado a Universidade Federal do Espírito Santo – UFES como pré-requisito para obtenção do título de Licenciado em Música. Orientadora: Prof. Dr. Maria Flávia Silveira Barbosa. VITÓRIA 2011 Possibilidades de adaptação da proposta didática de Raymond Murray Schafer para a realidade da escola regular no…

“O OUVIDO PENSANTE” R. Murray Shafer Resumo (p.19 à 205) 1. O compositor na sala de aula * 1.1 Primeiro contato * No primeiro contato quando o compositor entra na sala de aula, ele procurou deixar os alunos o mais relaxados possível e com boa disposição mental. Então começa a conversa sobre o gosto musical de cada um, listando o que os alunos gostam e o que eles não gostam. Algumas categorias vão para as duas colunas, acabando por concluir que as pessoas têm gostos…

Ambientação Espacial e Paisagem Sonora: paralelos entre as teorias de Osman Lins e R. Murray Schafer Resumo R. Murray Schafer é responsável pela introdução do conceito de “paisagem sonora” nos estudos sobre música, uma abordagem ecológica que tem como preocupação identificar um catálogo da sonoplastia característica das regiões do planeta, avaliando o impacto gerado pela inserção dos sons resultantes da industrialização das sociedades nestes ambientes acústicos naturais. Responsável…

orientador e personagem imprescindível de toda a pesquisa, instigando-me pensar o sonoro diante dos desafios da escrita e, não menos fácil, respeitando minhas experimentações e pensamentos. Com carinho e admiração especiais: Alexandre Fenerich pelas leituras, diálogos e cumplicidades. Valério da Costa pelos textos caegeanos. Lilian Campesato pelo companheirismo, escuta acolhedora e incentivo de sempre diante das agonias e frustrações que cercaram este trabalho. Julian Jaramillo…

ISSN 0103-8427 Caderno de Geografia, v.22, n.37, 2012 Geopoética das paisagens: olhar, sentir e ouvir a “natureza” Landscape geopoetics: looking, felling and hearing the “nature” Salete Kozel Professora Adjunta da Universidade Federal do Paraná - UFPR skozel@ufpr.br Artigo recebido para revisão em 20/05/2012 e aceito para publicação em 31/05/2012 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo destacar a essência do ser humano e as relações que estabelece com o mundo por meio de sua…

musical da canção “Dias da Semana”, o terceiro trabalho, no começo, contávamos com a presença constante da Professora Helena. Já a partir dos momentos finais, a sua participação se deu em alguns instantes, para a posterior avaliação e discussão do material que fora criado. O processo de elaboração e composição de arranjos para a canção, num dado momento, começou a se desenvolver com maior fluência e apropriação de conceitos do modelo CDG para a composição musical. Isto acabou gerando…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TEATRO MESTRADO EM TEATRO MORGANA FERNANDES MARTINS O SOM OUVIDO, VISTO E SENTIDO O repertório sonoro da cena teatral e a dramaturgia sonora dos espetáculos do Circo Teatro Udi Grudi FLORIANÓPOLIS 2011 MORGANA FERNANDES MARTINS O SOM OUVIDO, VISTO E SENTIDO O repertório sonoro da cena teatral e a dramaturgia sonora dos espetáculos do Circo Teatro Udi Grudi Projeto apresentado como requisito para…

publicação da revista Música na Educação Básica, consolidando uma ação proposta pela gestão 2007-2009. A publicação tem como objetivo principal produzir material que possa ser referência para o professor que atua na educação básica nos diversos níveis: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Música na Educação Básica é oportuna na medida em que temos neste momento uma nova legislação que inclui a música como conteúdo obrigatório na escola brasileira (Lei 11.769/2008).…

maior dos Orientadores, fonte de sabedoria e infinita bondade, por ter-nos possibilitado saúde, inteligência e capacidade para vencer mais este desafio. EPÍGRAFE "Muitas tradições musicais deste planeta são aprendidas e transmitidas oralmente, e isso é válido especialmente para um país como o nosso". (SOUZA, 1999, p. 206) CARDOSO, Ivanil do Nascimento Bicudo; SOUZA, Lucia de. A utilização…