Resumo Do Segundo Capitulo Do Livro Aula De Português Irandé Antunes

ao nosso grande mestre da vida, Deus, que na sua magnitude sempre nos mostra os caminhos mais seguros de percorrer, a minha família, pela confiança e apoio, aos amigos pelo companheirismo e a todos que contribuíram até a realização deste sonho. RESUMO Este estudo procurou enfocar como vem sendo trabalhado o processo de produção de texto em duas escolas estaduais da cidade de Porto-PI. O interesse por tal pesquisa surgiu da reflexão quanto as dificuldades enfrentadas por alguns…

ASPECTOS FORMADORES DE COESÃO E COERÊNCIA EM TEXTOS DISSERTATIVOS DE ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO Lilian Oliveira Resumo: A linguística textual tem o texto como seu principal objeto de estudo. Por sua vez, o texto traz consigo elementos essenciais para a sua formação, entre eles destacam-se a coesão e a coerência que são os pontos essenciais para o desenvolvimento desta pesquisa. Um texto coeso implica no correto uso de fatores responsáveis pelo entrelaçamento das…

Agradeço a Deus, por estar todos os dias junto a mim, protegendo-me e iluminando-me. Agradeço à Profª Drª Vaima Regina Alves Motta, por sua dedicação e contribuição para realização desse trabalho. A meus segundos pais, Oladio E Ivone, por auxiliarem-me na construção desse projeto. Agradeço ao meu marido Fábio, por sempre estar ao meu lado dividindo as angústias, dificuldades e alegrias nessa caminhada.

comportamento totalmente influenciado pelo peso do estresse desse fim de ano. E agradecer por arcarem com as despesas de livros, apostilas e mensalidades. A todos vocês humildemente agradecemos! “Sê humilde para evitar o orgulho, mas voa alto para alcançar a sabedoria” (Santo Agostinho). RESUMO Uma das críticas que têm sido dirigidas ao ensino de Língua Portuguesa gira em torno da abordagem…

LUCIMARA DE FARIAS PAIVA VANESSA SOUSA SANTOS O LUGAR DA LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: um olhar sobre a realidade de ensino em uma escola pública da rede estadual de ensino de Chapadinha Chapadinha 2014 LUCIMARA DE FARIAS PAIVA VANESSA SOUSA SANTOS O LUGAR DA LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: um olhar sobre a realidade de ensino em uma escola pública da…

Madalena Pereira Neves dos Santos, Dona Helena, minha primeira professora de 1ª à 4ª série, foi em que me espelhei para prosseguir meus estudos. A Zirani Souza Pereira Pimentel, ministrante de aulas da Língua Portuguesa quando cursei o Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série, com ela aprendi a gostar de Português. A Ginaldo Cardoso de Araújo, professor e amigo que muito contribuiu comigo em minha trajetória de vida profissional, a quem devo toda gratidão pelas orientações sábias a mim…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ ANTONIO SANTOS DA COSTA O ENSINO Da modalidade ORAL da linguagem NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Abaetetuba – PA 2013 ANTONIO SANTOS DA COSTA O ENSINO Da modalidade ORAL da linguagem NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Graduação em Letras, Parfor Letras Língua Portuguesa, Faculdade de Ciências…

LICENCIATURA PLENA EM LETRAS- PORTUGUÊS/ INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS LEIDIANE FERREIRA SANTOS CARMO UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS JUSSARA-GO 2012 1 LEIDIANE FERREIRA SANTOS CARMO UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS Monografia apresentada ao curso de Letras para fins de avaliação final no 4º ano do Curso de Licenciatura Plena em Português/Inglês da…

DA GRAMÁTICA NORMATIVA À SOCIOLINGÜÍSTICA: O LUGAR RESERVADO À ORALIDADE NO ENSINO DE PORTUGUÊS Elissandra Vasconcellos Moraes dos Santos – Licenciada em Pedagogia Maria Beatriz Claudino Brandão - Licenciada em Pedagogia Marilene Assis Mendes – Licenciada em Letras Neide Maria Machado de França – Licenciada em Pedagogia RESUMO Historicamente a modalidade escrita da língua foi considerada como forma de linguagem legítima, cabendo à fala os rótulos de caótica, desprovida de…

ao nosso lado, incentivando-nos a ultrapassar os obstáculos e nunca desistir de nossos ideais. Por isso, obrigada por tudo. Aos nossos Mestres, pois todos são homens; alguns professores; porém, poucos são mestres. Aos primeiros, respeitamos, aos segundos, escutamos e aos últimos, seguimos. Nosso respeito, afeto e gratidão àqueles que, com seus problemas e dores humanas, não foram amigos nem mestres, mas passaram por nós. Aos nossos colegas pelo companheirismo, vivências dos momentos de trabalho,