Resumo Do Resultado Voltado As Fases Do Desenvolvimento Do Grafismo Segundo Piaget

professores e estagiários na escola e na sociedade, com a presença dos professores em atividades integradas, pensa-se que a tarefa da educação é de todos, não apenas uma questão de políticas públicas. É preciso superar, de vez, a noção dicotômica segundo a qual na Escola se educa e no mundo se vive. Viver é educar-se. A dialogia e a conjugação impõem-se como horizonte da Educação nos dias atuais, sobretudo num mundo pluralista. Por isso mesmo, a constituição de um lócus…

necessário para que nos manejemos com certas garantias em uma sociedade letrada. Muitos profissionais até gostariam de trabalhar de forma diferente, mas há ainda escolas onde a direção e até mesmo os pais dos alunos exigem o ensino voltado quase que exclusivamente voltado para a gramática, ajudando a perpetuar o problema do déficit de leitura existente no país. Numa sociedade complexa e dinâmica como a nossa saber ler e compreender bem os diversos textos em circulação é mais…

3 A PRESENTAÇÃO As discussões contemporâneas a respeito da educação têm sido marcadas pela preocupação com a qualidade e as condições necessárias para assegurar o direito de crianças, jovens e adultos às aprendizagens imprescindíveis ao desenvolvimento de suas capacidades. Cada vez mais, os governos e a iniciativa privada vêm investindo em políticas públicas que visam à acessibilidade à Educação. Um exemplo disso é a ampliação do número de vagas para os níveis de escolarização…

Marcilda Regina Cunha da Rosa, a Maria Helena da Silva Brandel e ao Marcelo Luciano da Silva, pelo apoio todo especial que recebi. Em especial, às docentes que abriram as portas da sala de aula para a realização desta pesquisa e aos seus alunos. RESUMO A presente dissertação, intitulada “A ação pedagógica do professor no processo de alfabetização”, está vinculada à linha de pesquisa Processos e Métodos Pedagógico-Didáticos. Realizada com o objetivo de analisar, diante das…

características de sua diferença. A educação escolar deveria levar em conta a organização sociopsicológica peculiar dos casos de deficiência; embora as leis gerais do desenvolvimento sejam as mesmas para todas as crianças, seria preciso manter metas educacionais elevadas, promovendo a construção de capacidades, sem se atrelar ao nível de desenvolvimento já alcançado pelo aluno, com condições que atendam às singularidades ligadas ao tipo de deficiência. Deste modo, os recursos…

Fundamental pela banca examinadora constituída pelos seguintes professores: ___________________________________________________________ Profa. Maria Raidalva Nery Barreto (Orientadora) Mestre em Políticas Públicas, Gestão do Conhecimento e Desenvolvimento Regional (UNEB) ___________________________________________________________ Professor (a) Examinador (a) (UNEB) ___________________________________________________________ Professor (a) Examinador (a) (UNEB) …

atividade e necessidade para a Escola Nova e suas implicações para a formação de professores 63 Afonso Mancuso de Mesquita 5 Alienação e emancipação na transmissão do conhecimento escolar: um esboço preliminar 83 Mauro Sala 6 Relações entre o desenvolvimento infantil e o planejamento de ensino 99 Ana Carolina Galvão Marsiglia 7 A arte e a formação humana: implicações para o ensino de literatura 121 Nathalia Botura de Paula Ferreira 8 O trabalho do professor e a alfabetização: uma…

.........................................................12 3-JUSTIFICATIVAS...................................................................................................13 4-RESUMO.................................................................................................................14 5- DESENVOLVIMENTO...........................................................................................16 6-FUNADAMENTAÇAO TEORICA DA NEUROPEDAGOGIA.................................17…

Científica do Grupo Unis em busca da excelência, possui hoje um forte envolvimento com a atividade de pesquisa, o que torna evidente a possibilidade de proporcionar avanços no conhecimento científico e no desenvolvimento de novas tecnologias e processos em áreas estratégicas para o desenvolvimento do Grupo Unis e da região em que atua. Neste ano de 2011, observou-se a expansão da pesquisa nas áreas de Ciências Exatas e da Terra, Ciências Biológicas, Engenharias, Ciências da Saúde,…

Jorge Rocha Oliveira Coordenador de Pesquisa Célia Torres Analista de Pesquisa e Desenvolvimento Científico Universidade Anhembi Morumbi Corpo Acadêmico Prof. Dr. Oscar Hipólito Reitor Profa. Dra. Josiane Maria de Freitas Tonelotto Pró-Reitora Acadêmica Prof. Dr. Carlos Jorge Rocha Oliveira Coordenador de Pesquisa Prof. Ms. Janes Fidelis Diretor Acadêmico do EAD Prof. Ms. Luciano Freire Diretor de Desenvolvimento Pedagógico Profa. Dra. Laura Loguercio Canepa Coordenadora do…