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Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sudeste – Vila Velha -­‐ ES – 22 a 24/05/2014 A ONDA: Aplicação das principais teorias de comunicação do período entre guerras 1 Marcos Barcelos CORREIA 2 Rose Mara Vidal de SOUZA 3 Universidade Vila Velha, Vila Velha, ES RESUMO O ensaio faz uma reflexão sobre as teorias de comunicação mais importantes da primeira metade do século XX, que analisaram os efeitos da mídia no contexto das duas grandes guerras que ocorreram, as famosas 1ª e 2ª Guerras Mundiais. Para tanto, apresentar-se-á suas aplicações no drama "A Onda" ("The Wave"), de 1981, do diretor Alexander Grasshoff, após uma breve sinopse da obra e contextualização dos regimes totalitários, como o Nazismo. PALAVRAS-CHAVE: teorias de comunicação, efeitos da mídia, 1ª e 2ª Guerras Mundiais, A Onda, sinopse. 1 RESUMO SOBRE REGIMES TOTALITÁRIOS O totalitarismo, segundo o “Dicionário de Política”, de Noberto Bobbio, Nicola Matteucci e Gianfranco Pasquino (apud AZEVEDO e SERIACOPI, 1993, p. 1247-59), “é uma forma de organização do Estado na qual todo o poder se concentra nas mãos de um pequeno grupo de pessoas, organizadas sob a forma de um partido único. Esse partido conta geralmente com uma base de massas, mas apenas seus dirigentes têm poder de decisão”. Segundo este mesmo livro, uma das principais características desta

Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas. 1. Gaps 2. Relacionamento 3. Terceirização I.Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas. Nesta página: Termo de aprovação DEDICATÓRIA A Deus, que incomparável em sua infinita bondade, compreendeu os meus anseios e me deu a necessária coragem para atingir o meu…

À Deus, por mais esta oportunidade de evolução. Ao PROF.. José Renato Moraes, pelas sábias orientações nos momentos de dúvida, cujo exemplo e conduta tem nós servido de norte e modelo. Aos Professores do curso cuja competência e dedicação são testemunhas de seu amor pelo ensino. Epígrafe RETRATO DO HOMEM ATIVO ... É aquele que sabe realizar aquilo que para os outros constitui simples aspiração;…

favor, senhor Dedalus, por meio de algum dos seus amigos literatos. Tenho comigo uma carta para os jornais. Sente-se um pouco. Falta-me apenas copiar o fecho. Foi para a escrivaninha junto à janela, ajeitou-se na cadeira duas vezes e releu algumas palavras da folha no tambor da máquina de escrever. - Sente-se. Desculpe-me - disse-lhe por sobre o ombro os ditames do bom senso. Um só instante. Fixou os olhos por sob as hirsutas sobrancelhas no manuscrito perto do seu cotovelo e,…

Monkeys, que me deixaram feliz pra c* este ano; Johann Sebastian Bach, que me deixou feliz desde que eu conheci (especialmente se via Glenn Gould); Alfred Schnittke, que junta tudo; todos os membros da banca de avaliação deste trabalho, que vão ter de ter um saco d’oiro pra vencer isso tudo e descobrir que de repente nem tudo vale a pena quando a tese não é pequena.. você que está lendo isso em algum momento e fazendo a coisa toda ganhar alguma vida; o velho James Joyce, que me…

É costume negar que os profetas que viveram antes do cativeiro tenham pronunciado qualquer promessa ou consolo ao seu povo”. Essa é uma questão que não pode ser facilmente resolvida. Credner, em 1831, afirmou que o livro de Joel teve sua origem no cativeiro. Vatke, no mesmo período, foi o primeiro a colocá-lo depois do cativeiro. Entrementes, Haupt e Sellers, seguindo Michaellis (1782) e John (embora crendo que Joel escreveu o seu livro em 690 a.C, disseram que as profecias de…

linguístico e interacionista). 1.5 Intencionalidade discursiva; 1.6 Gêneros do discurso. 2. Texto 2.1 Concepções de língua, sujeito, texto e sentido; 2.2 Texto e contexto. 3. Gênero textual 3.1 Conceito: conteúdo temático, estilo e construção composicional; 3.2 Elementos de composição e estratégias discursivas; 3.3 Esferas discursivas. 4. Parágrafo padrão 4.1 Articuladores textuais; 4.3 Estrutura: tópico frasal/comentário, 4.3 Progressão textual; 31 Curso…

Texto 2.1 Concepções de língua, sujeito, texto e sentido; 2.2 Texto e contexto. 3. Gênero textual 3.1 Conceito: conteúdo temático, estilo e construção composicional; 3.2 Elementos de composição e estratégias discursivas; 3.3 Esferas discursivas. 4. Parágrafo padrão 4.1 Articuladores textuais; 4.3 Estrutura: tópico frasal/comentário, 4.3 Progressão textual; 31 Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica, na forma Integrada, …

enunciativo-pragmático do discurso 1.2 Cena de produção de texto; 1.3 Intenção comunicativa; 1.4 Conhecimentos necessários à leitura e produção de textos (enciclopédico, linguístico e interacionista). 1.5 Intencionalidade discursiva; 1.6 Gêneros do discurso. Texto 2.1 Concepções de língua, sujeito, texto e sentido; 2.2 Texto e contexto. Gênero textual 3.1 Conceito: conteúdo temático, estilo e construção composicional; 3.2 Elementos de composição e estratégias discursivas; 3.3 Esferas…

(enciclopédico, linguístico e interacionista). 1.5 Intencionalidade discursiva; 1.6 Gêneros do discurso. 2. Texto 2.1 Concepções de língua, sujeito, texto e sentido; 2.2 Texto e contexto. 3. Gênero textual 3.1 Conceito: conteúdo temático, estilo e construção composicional; 3.2 Elementos de composição e estratégias discursivas; 3.3 Esferas discursivas. 4. Parágrafo padrão 4.1 Articuladores textuais; 4.3 Estrutura: tópico frasal/comentário, 4.3 Progressão…