Resumo Do Referencial Curricular Nacional Para Educação I

Ambiente Facilitador da Aprendizagem na Alfabetização São Paulo 2013 Ambiente Facilitador da Aprendizagem no Processo de Alfabetização. Edneia Pereira dos Santos RA 337481 Orientadora; Leociléa Aparecida Vieira. RESUMO: Este trabalho traz considerações sobre o ambiente alfabetizador e as maneiras da criança participar de um conjunto de situações reais no processo de alfabetizar. Neste trabalho, buscamos mostrar como deve ser organizado esse ambiente, a fim…

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL EUSÉBIO JUSTINO DE CAMARGO NOVA OLÍMPIA – MT Luciani Gallo Machado Barreto Professora da rede pública de ensino, no município de Nova Olímpia gallobarreto@bol.com.br Neide da Silva Professora da rede pública de ensino, no município de Nova Olímpia neidesilva_66@hotmail.com Solange dos Santos Melo Professora da rede pública de ensino, no município de Nova Olímpia sol_mel13@hotmail.com. Resumo: Este trabalho tem como objeto de…

Educação Infantil: uma experiência de estágio supervisionado. Cristiane Garcia Loura Santos1 Laís Matias Adolfo2 Alba Janes Santos Lima3 coautora Palavras-chave: Estágio supervisionado; Educação infantil; Projeto político-pedagógico; Congo capixaba. RESUMO: O artigo apresenta um relato de experiência vivenciado na disciplina Estágio Supervisionado I (Educação Infantil) da Faculdade de Música do Espírito Santo/FAMES em 2011. O objetivo do estágio é a prévia experiência do futuro…

A Disciplina de Estágio Curricular Obrigatório no 6º semestre deverá ser realizado em instituição que atende as diferentes etapas da Educação Infantil. O Estágio apresenta como finalidade, a possibilidade de proporcionar ao acadêmico(a), a observação e intervenção docente, junto a criança de 0 a 5 anos. As etapas previstas são sintetizadas da seguinte forma: • Etapa 1: Observação e Caracterização da Instituição de Educação Infantil na qual o(a) aluno(a) estagiário(a) deverá observar…

Resumo Este trabalho discute a questão da concepção da infância na atualidade, a partir da perspectiva social e educacional, de modo a focalizar qual o conceito que ambas trazem sobre a infância. A orientação teórico-metodológica foi baseada em autores que discutem a concepção de infância historicamente e na atualidade, como Áries, Andrade, Paula, e também os referenciais curriculares nacionais de educação infantil que em suas diretrizes defende uma determinada maneira de compreender a infância

| PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II - GESTÃO | 6º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA | | | | | | | A Disciplina de Estágio Curricular Obrigatório no 6º semestre deverá ser realizado em instituição que atende as diferentes etapas da Educação Infantil. O Estágio apresenta como finalidade, a possibilidade de proporcionar ao acadêmico(a), a observação e intervenção docente, junto a criança de 0 a 5 anos. As etapas previstas são sintetizadas da seguinte…

Referencial Curricular Parte 1corrigido.indd 1 24/8/2009 11:53:46 22 Referencial Curricular Parte 1corrigido.indd 2 24/8/2009 11:53:47 Sumário 33 Introdução 05 Línguas Adicionais (Espanhol e Inglês) Lições do Rio Grande: Referencial ­ urricular para as escolas estaduais C 127 Introdução 11 Referenciais Curriculares da Educação Básica para o Século 21 129 1 Pode-se aprender uma língua adicional na escola? 25 Por que competências e habilidades na educação básica?…

do significado, com todas as possibilidades que os diversos usos de uma palavra permitem. As propostas curriculares de todas as esferas do governo procuram valorizar a produção do sentido, uma vez que isso é fundamental para o domínio da leitura e, consequentemente, da escrita, já que “ler, entre outras coisas, é interpretar (atribuir sentido ou significado)”, conforme a Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o ensino de Língua Portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental…

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA UNIDADE DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO – CETEC ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico UNIDADE DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO ORIENTAÇÕES GERAIS DO TCC IVONE MARCHI LAINETTI RAMOS pedagogic.supervisao@centropaulasouza.sp.gov.br Sumário O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC no Ensino Técnico 3 Objetivos 6 Descrição 7 Orientação do TCC 8 Características Fundamentais do TCC 11

C. 1 Acadêmicas do Curso de Biomedicina da Universidade Castelo Branco – 5° Período – Campus Realengo – Rio de Janeiro/RJ. 2 Doutora pela Fundação Oswaldo Cruz e professora da Universidade Castelo Branco – Campus Realengo – Rio de Janeiro/RJ. RESUMO A Biomedicina é a ciência que conduz estudos e pesquisas no campo de interface entre biologia e medicina, voltada para o diagnóstico das doenças humanas, seus fatores ambientais e ecoepidemiológicos, com intuito de encontrar sua causa, mecanismo