Educação infantil: uma experiência de estágio supervisionado.
Cristiane Garcia Loura Santos1 Laís Matias Adolfo2 Alba Janes Santos Lima3 coautora
Palavras-chave: Estágio supervisionado; Educação infantil; Projeto político-pedagógico; Congo capixaba.
RESUMO: O artigo apresenta um relato de experiência vivenciado na disciplina Estágio Supervisionado I (Educação Infantil) da Faculdade de Música do Espírito Santo/FAMES em 2011. O objetivo do estágio é a prévia experiência do futuro docente com um grupo específico de discentes. O estágio I aconteceu na Unidade Municipal de Educação Infantil/UMEI de Vila Velha, ES, no bairro Cobi de Baixo. O estágio foi realizado através de observação, planejamento e aulas práticas. As aulas práticas foram planejadas em consonância com o Projeto Político-Pedagógico da Unidade de Ensino Conhecendo a Cidade: Vila Velha Aprendente, e o subtema: Meio Ambiente, eis nosso grito de alerta, tendo como ênfase a Turma Infantil 4 (quatro anos de idade). A professora regente havia planejado para o Grupo 4 a confecção de um instrumento tipicamente capixaba com material reciclável, a casaca. Como estilo musical capixaba, a docente iria trabalhar o Congo através da canção Puxada de Rede do Grupo Maninal. A metodologia usada consistia em intervenções através de várias
atividades práticas que privilegiavam a escuta musical, o estilo e a canção capixabas, canções e brincadeiras musicais, além de trabalhar a casaca (tipo de reco-reco), instrumento capixaba. Trabalhamos de forma interdisciplinar, exploramos o som timbrístico em alguns instrumentos de percussão e de sopro. Como fundamento teórico usamos o aporte apontado no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) de que a presença da música no contexto da educação é justificada por ser uma das formas importantes de expressão humana e
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Graduanda do curso de Licenciatura em Música da Faculdade de Música do Espírito Santo “Maurício de Oliveira” – FAMES. 2 Graduanda do