Resumo Do Referencial Curricular De Mato Grosso Do Sul

ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO UTILIZADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE, MS. ANDRADE, Maria Celeste de Oliveira1 SATER, Chahine Abdo2 RESUMO: Este artigo resulta de uma pesquisa norteada por critérios qualitativos e quantitativos, na forma de entrevista e observação individual e coletiva realizada em três escolas do EJA de Campo Grande-MS . Objetiva-se verificar se os…

Silva Acadêmicas de Matemática que cursam a disciplina de Geometria Analítica no Curso de Computação-Licenciatura Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul -Unidade de Nova Andradina gleyce_ravazze@hotmail.com; mipizzinatto@hotmail.com; robertasouza_silva@hotmail.com Antonio Sales Professor da disciplina de Geometria Analítica profesales@hotmail.com Resumo: O presente trabalho é um relato de experiência em que os acadêmicos da disciplina de Geometria Analítica assumiram a…

DE OLIVEIURA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO AQUIDAUANA- MS 2012 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERITENDÊNCIA DE POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ESCOLA ESTADUAL Cel. JOSÉ ALVES RIBEIRO CELY GOMES NANTES DE OLIVEIRA

LOCAL, MÊS, ANO FOLHA DE APROVAÇÃO DEDICATÓRIA (S) EPÍGRAFE VANUZA Em seu resumo, você deve assumir a reflexão que faz enquanto coordenadora pedagógica. Em seus textos você não enfatiza em nenhum momento o processo de aprendizagem em si mas as condições sociais, jurídicas e de políticas públicas educacionais nas quais os aprisionados

para a necessária retomada da uma discussão, freqüente nas últimas décadas, sobre o papel da Arte nos currículos escolares: a necessidade de desvinculação do caráter ilustrativo que se consolidou, uma subserviência às demais áreas do conhecimento. Em resumo, as aulas de Artes eram - e mais freqüentemente do que o desejável permanecem na prática - concebidas como um “enfeite”. O conhecimento em Arte ainda não é, dominantemente, objetivo traçado, resultando no afastamento acentuado,…

principais autores aqui abordados foram: Piaget (1969); Gardner (1996); Gainza (1988); Georges Synders (1990); Ferraz (1987); Moreira Masini (1983); Benjamim (1984), Martins (1985) e Rosa (1990) ** Profª MSc na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, *Instituto de Ensino Superior da FUNLEC **Universidade para o Desenvolvimento e Região do Pantanal 3 e outros, que procuram, em suas respectivas literaturas, examinar essa questão de uma forma crítica, considerando a…

E-mail: miriam@newslink.com.br IIAluna do 6° período do curso de Pedagogia da PUC-Campinas e orientanda de Iniciação Científica IIIAluna do 8° período do curso de Pedagogia da PUC-Campinas e orientanda de Iniciação Científica Contato RESUMO Historicamente, a orientação educacional tem sido uma das funções exercidas pelo profissional da educação denominado pedagogo. Nos diferentes estados brasileiros e nas diferentes redes escolares, este profissional, se existente,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL UEMS PÓLO DE DOURADOS PROJETO DE PESQUISA EJA: avaliação para uma análise qualitativa Coordenador: Prof. MSc. Pedro Rauber Colaboradores: Prof. Dr. Ednei Nunes de Oliveira Prof. MSc. Paulo Sérgio Gomes Soares Profª. MSc. Almerinda Maria dos Reis Vieira Rodrigues Prof. MSc. Walteir Betoni Profª. MSc. Enilda Fernandes Profª. MSc. Maria José Telles Franco Marques Profª. MSc. Neide Castilho Teno Porfª. MSc. Beatriz Landa Profª. Esp.

Caderno dos alunos do Curso de Letras da UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL ISSN 1679-6322 Rabiscos de Primeira Campo Grande, MS v. 8 n. 8 p. 1-80 Agosto 2008 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL Reitor Manoel Catarino Paes - Peró Centro de Ciências Humanas e Sociais Departamento de Letras Departamento de Letras Caixa Postal 549 CEP: 79070-9000 – Campo Grande-MS Fone: (67) 3345 76 42 E-mail: jfernand@nin.ufms.br Organização José Genésio

Ana Aparecida Arguelho de Souza1 Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul ana.arguelho@terra.com.br Resumo O presente trabalho resulta da investigação de instrumentos didáticos na prática educativa escolar e vincula-se ao Programa de Pesquisa “Instrumentos do trabalho didático e relação educativa na escola moderna”, coordenado pelo professor Gilberto Luiz Alves e desenvolvido pela regional do HISTEDBR de Mato Grosso do Sul. A partir de estudos já realizados acerca da escola moderna e