Resumo Do Pcn Do 3º E 4º Ciclos

69 VIDA DE ENSINO (ISSN 2175 – 6325) O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E SUA ATUAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE JOVENS E ADULTOS Cleisa Maria Coelho Braga1 Gilma Guimarães2 Resumo: Este trabalho analisa a forma em que o ensino da Língua Portuguesa está sendo ministrado na Educação de Jovens e Adultos. A metodologia do trabalho constou do uso de questionários e de observações in loco que possibilitaram fazer algumas considerações sobre o trabalho vivenciado pelas…

nunca desistisse de lutar pelos meus sonhos. A minha família, em especial, aos meus pais que tanto se esforçaram para que eu fosse ―alguém na vida‖ RESUMO O objetivo geral desta pesquisa foi o de identificar como os professores da rede municipal de Cuiabá organizam os conteúdos da Educação Física escolar para os dois primeiros ciclos do ensino fundamental, bem como as orientações recebidas pelos gestores (coordenadores e diretores) de sua escola e, ainda, o que (quais…

no ensino fundamental. 2007. 28f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)Faculdade de Educação Física. Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2007. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: as lutas como conteúdo possível no ensino fundamental RESUMO O presente artigo de investigação científica surgiu durante o curso de especialização durante as discussões entre professor-aluno em relação à crise que a Educação Física Escolar atravessa . Atualmente, as aulas deixaram de ser um…

E como anda o ensino de literatura brasileira? Um estudo de práticas nos níveis fundamental e médio Jailton Jáder Nóbrega1 Lívia Suassuna Resumo Considerando o contexto atual de ampliação da concepção de linguagem e de literatura, pretendeu-se descrever e analisar práticas de ensino de literatura brasileira nos níveis fundamental e médio, verificando se os conteúdos e as metodologias privilegiados pelos professores nas aulas de literatura são compatíveis com as mais…

recreação, esporte, refeição e lazer concentra-se no alto do prédio, como já citado em uma quadra poliesportiva e uma cantina. 2) Administração: Cursos oferecidos e turnos correpondentes: MANHA- Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)/ Ensino Médio(1º ao 3º ano)/ Pré-vestibular TARDE- Pré-vestibular/ Preparatório 9º ano/ Cursos complementares ao Pre-vestibular(Especificas.) NOITE- Pré-vestibular FIM DE SEMANA- Provas e Cursos Complementares ao Pré-vestibular. Equipe de…

APOIO FINANCEIRO: CNPq e UNESCO A “querela dos métodos” de alfabetização no Brasil: contribuições para metodizar o debate The “methods querela” on literacy in Brazil: contribuitions to methodize the debate Maria do Rosário Longo MORTATTI RESUMO Com o objetivo de contribuir para o debate em torno dos métodos de alfabetização no Brasil e como resultado de pesquisa documental sobre o tema, é apresentada e problematizada uma das mais recentes propostas para alfabetização de…

de Tecnologia Champions Indústria Farmacêutica S.A Proposta de Solução - ERP Nome(s) completo(s) do(s) aluno(s): Bruno Marzagão RA(s): 1212577 Curso: Gestão em Tecnologia da Informação Semestre: 3º Semestre Uruaçu 2013 RESUMO Neste trabalho apresentaremos soluções para a implantação financeiramente viável de uma filial da empresa Champions Indústria Farmacêutica S.A no Brasil. Por se tratar de uma filial comercial, utilizaremos o…

EPISTEMOLOGICAL IN THE INITIAL FORMATION OF PROFESSOR AND RESEARCHER IN PHYSICS EDUCATION: POSSIBILITIES AND LIMITS Dayane Rejane Andrade Maia1 Rejane Aurora Mion2 1 PPGE/UEPG - PR - day.maia@hotmail.com 2 PPGE e DEMET/UEPG - PR – ramion@uepg.br Resumo Este trabalho tem origem em uma pesquisa mais ampla que objetiva analisar as possibilidades e limites do desenvolvimento e incorporação da curiosidade epistemológica a partir do processo de ensino-aprendizagem na formação…

1. Apresentação: -Foram realizadas duas observações e quatro regências, na turma da E.J.A do 2º ciclo, equivalente a 4ª e 5ª series do ensino fundamental II. da escola Professor: Candido Pessoa, localizada na rua :Lauro Diniz s/n , bairro: Peixinhos - Olinda-PE, fui muito bem recebido pelo gestor adjunto: Thomas Jamesson, pelos alunos do E.J.A II ciclo -noite; pela professora: Valderese Matias e pela responsável pelo laboratório de informática, senhora Mônica e demais

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O MATERIAL DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A EXPERIÊNCIA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Laís Helena Besseler1 Elvira Cristina Martins Tassoni2 Comunicação Oral – Diálogos Abertos sobre a Educação Básica RESUMO A presente pesquisa tem como foco investigativo o Programa Ler e Escrever – política pública do estado de São Paulo, direcionada aos anos iniciais do Ensino Fundamental. O Programa conta com várias frentes de atuação, envolvendo um…