Resumo Do Pcn De Matematica Ensino Medio

10 CAPÍTULO 1 INTRODUÇÃO A matemática, enquanto uma área do conhecimento humano mostra aspectos do Ser. Possui um modo próprio de ser e de mostrar-se, o qual aparece na sua linguagem, nas suas afirmações, no afirmado nas suas proposições, nas formas de raciocínio utilizadas para ligar umas proposições às outras, na maneira pela qual estrutura suas teorias, no significado social que possui, nas suas ligações com outras áreas de conhecimento, na forma utilitária em que é usada pelas…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS - UEA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE BIOLOGIA Marcos André Lima de Souza CONTEÚDOS DE BIOLOGIA APLICADOS NAS SELEÇÕES REALIZADAS POR UNIVERSIDADES PUBLICAS EM MANAUS-AM: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS UTILIZADOS PELA SEDUC -AM MANAUS 2014 Marcos André Lima de Souza CONTEÚDOS DE BIOLOGIA APLICADOS NAS SELEÇÕES REALIZADAS POR…

Pedagogia - (PED) – Processos de Alfabetização 29/11/2010 RESUMO O ensino da matemática tem importante papel social nas escolas, através desta disciplina moldamos seres humanos com maior raciocínio e discernimento de suas idéias. Auxiliando na compreensão da sua responsabilidade social associada à aquisição e uso do conhecimento matemático, sentindo-se mobilizado para diferentes ações. O papel do professor nessa etapa do ensino é fundamental para promover o desenvolvimento das…

USO DE PROBLEMA HISTÓRICO PARA ABORDAGEM DE GRAFOS NO ENSINO MÉDIO Lauro Chagas e Sá [Bolsista Pibic/Facitec], Sandra Aparecida Fraga da Silva [orientadora] Coordenadoria do Curso de Licenciatura em Matemática Grupo de Pesquisa em Práticas Pedagógicas de Matemática – Grupem Campus Vitória Instituto Federal do Espírito Santo – Ifes lauro_sa@live.com, sandrafraga7@gmail.com Resumo – Apresentamos neste trabalho uma abordagem inicial sobre Teoria dos Grafos fazendo uso de um problema histórico

Externo: Aparecido Parente Acadêmica: Maristela Radke Chaves Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso – Licenciatura em Matemática Turma – MAD 0094 02 / 12 / 2011 RESUMO: Com o objetivo de colocar o retorno da ‘Geometria’ e do ‘Desenho’ na educação básica á luz da transdisciplina. A geometria tem sua representação gráfica na matemática que está interligada as demais disciplinas do currículo escolar. Da mesma forma que ocorre com o ‘Desenho’ e suas formas de…

Ângela Maria Hartmann1 (angelahart@unb.br) Erika Zimmermann2 (erika@unb.br) Resumo A pesquisa aqui relatada foi realizada em uma escola pública de Ensino Médio do Distrito Federal, e consiste na análise documental de como os professores desenvolvem uma abordagem interdisciplinar no ensino da Física. Os critérios utilizados para a análise dos dados foram selecionados dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Médio. Como princípio norteador da educação básica, a interdisciplinaridade coloca

AVALIAÇÃO DA AQUISIÇÃO DOS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS DOS ALUNOS DO 9º ANO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ HÁMILTON DE OLIVEIRA EM LIMOEIRO DO NORTE – CE Maria do Socorro da Silva Martins* Luis Valdene Nunes** RESUMO A Matemática está presente constantemente em nosso dia-a-dia, em qualquer atividade que estejamos executando. Por isso, é de suma importância que os educandos compreendam e adquiram os conhecimentos matemáticos básicos para o convívio em sociedade, bem como…

O ENSINO DA MATEMÁTICA NO GRAU FUNDAMENTAL Resumo: O presente estudo reflete sobre a prática escolar cotidiana e a conseqüente busca de compreensão das dificuldades enfrentadas por professores e alunos para lidar com os conceitos matemáticos. Trata-se de reflexão teórica com base em pesquisa bibliográfica, sobre os pressupostos teóricos de uma ação pedagógica voltada para a formação de conceitos em matemática a partir de proposta didático-pedagógica voltada à avaliação na realidade…

(2007) Tendências contemporâneas do ensino de Biologia no Brasil Regina Maria Rabello Borges e Valderez Marina do Rosário Lima Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. E-mails: rborges@pucrs.br, valderez.lima@pucrs.br. Resumo: O presente artigo apresenta resultados de um estudo cujo objetivo foi analisar os trabalhos apresentados no I Encontro Nacional de Ensino de Biologia (I…

Curso de Licenciatura Específica em Matemática Marcos Aurélio Mouta Cesário A MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PROPOSTAS PARA UM ENSINO DE QUALIDADE NAS ESCOLAS DA ZONA URBANA DE SANTANA DO ACARAÚ – CE Sobral – Ce 2010 Marcos Aurélio Mouta Cesário A MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PROPOSTAS PARA UM ENSINO DE QUALIDADE NAS ESCOLAS DA ZONA URBANA DE SANTANA DO ACARAÚ – CE Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura Específica em Matemática apresentado à…