Resumo Do Pcn De Historia E Geografia 1 A 4 Serie

A DIVERSIDADE E SEUS SENTIDOS NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (5ª A 8ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL): QUESTÕES PRÉVIAS Helena Ponce Maranhão Professora contratada da Faculdade de Formação de Professores – São Gonçalo/UERJ Doutoranda em Educação/UFRJ. RESUMO Na perspectiva de uma aproximação de questões que tocam a tensão entre homogeneidade e diversidade, pretende-se realizar um reconhecimento prévio e necessário de significações propostas para qualificar a problemática…

O USO DE OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DO BRASIL. Daniel Rodrigues de Lima Júlio César Queiroz de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História (HIDO167) – Prática do Módulo I 09/07/2011 RESUMO O presente paper terá como tema o uso de objetos virtuais de aprendizagem no processo didático pedagógico da disciplina de História do Brasil. Tem como objetivo geral analisar como objetos virtuais de aprendizagem…

SUGESTÕES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE CARTOGRAFIA Adeline Rosette, MSc IME1 Prof. Dr. Paulo Márcio Leal de Menezes, Orientador2 UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO 1- Aluna de Doutorado em Geografia - UFRJ 2- Coordenador de Graduação - Departamento de Geografia - UFRJ. Ilha do Fundão - Cidade Universitária Rio de Janeiro - RJ - Brasil - CEP: 21945-970 Agradecimentos: IME - Instituto Militar de Engenharia - Departamento de Engenharia Cartográfica; Aos professores Jorge Luís

Pedagogia (Ped0635/1) – Estágio 04/07/14 RESUMO Devido ao fracasso escolar no Brasil, estudiosos e pesquisadores, preocupados com a educação, elaboraram os Parâmetros Curriculares Nacionais. Esse documento, embasado em autores como Vygotsky que concebe o aluno na visão socioiteracionista, é um norte para a prática de todo educador, pois nele encontram-se orientações, métodos, formas de avaliar, conteúdos, que auxiliará o professor a refletir sobre o fazer pedagógico. A partir dos…

HISTÓRIA E MEIO AMBIENTE: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA EM PESQUISA, ENSINO E APRENDIZAGEM Paulo Henrique Martinez1 Resumo: Um balanço da realização do projeto “História e Meio Ambiente: estudo das formas de viver, sentir e pensar o mundo natural na América portuguesa e no Império do Brasil (1500-1889)”. O projeto visou a formação continuada de professores do ensino fundamental e médio e de outros profissionais na área de História, a iniciação na pesquisa das relações entre

âmbito de Formação pela Escola. MIRIAN LOPES RAMOS FELIZ NATAL – MT 2014 RESUMO O programas do livro (PLi), promove a entrega dos livros didáticos as escolas das redes federal, estadual e municipal e as entidades parceiras do programa Brasil Alfabetizado com obras didáticas e paradidáticas de qualidade. As obras didáticas são distribuídas gratuitamente aos alunos de todas as séries da educação básica da rede pública e para os matriculados em classes do programa…

O ensino da Geografia Física sob a perspectiva ambiental Fabio de Oliveira Sanches Departamento de Ciências Sociais e Letras Universidade de Taubaté RESUMO Graças à perspectiva ambiental dos últimos anos, a Geografia Física, discriminada durante quase uma década, retoma posição de destaque, tanto no ensino superior, como na formação básica. Tal posição de destaque foi decorrente da necessidade de se resgatar os conteúdos físicos da Geografia devido a uma nova abordagem de ensino.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PROPOSTA NO PCN. LONDRINA 2010 JÉSSICA ANDRADE EVARISTO UM ESTUDO SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PROPOSTA NO PCN. Trabalho de conclusão de curso, apresentado ao CECA - Departamento de Educação, Comunicação e Artes, da Universidade Estadual de Londrina, como requisito obrigatório para conclusão do curso de Pedagogia. Orientador: Profº Dr. Carlos Toscano. LONDRINA 2010 JÉSSICA ANDRADE EVARISTO UM ESTUDO SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PROPOSTA NO PCN. Trabalho de…

Sumário 1 Resumo 2 Introdução 3 Metodologia 4 Relação entre os conteúdos das atividades de aprendizagem e a proposta política pedagógica da escola. 4.1 O contexto dos alunos versus o contesto das atividades de aprendizagem 4.2 As atividades de aprendizagem e as Operações Mentais Superiores (OMS) 4.3 Trabalho com interdisciplinaridade e a realidade nas salas de aula 4.4 O significado de trabalhar o sentido dos textos: O objeto de sentido 4.5 História,…

ministrada pela Preceptora Silvia Teixeira Coelho Menezes. . GUANHÃES 2013 RESUMO Dos estudantes ás curiosidades, fatos das ciências, nos revelam a diversidade, complexidade e criatividade de suas redes de hipóteses, argumentações e idéias. Nesse sentido, a primeira inferência que fazemos diz respeito ao fato deles terem se valido de inúmeros conceitos e termos. Onde acrescento e incluo neste resumo os pontos mais importantes sobre o Estagio Curricular ; conforme as…