professora

SUGESTÕES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE CARTOGRAFIA
Adeline Rosette, MSc IME1
Prof. Dr. Paulo Márcio Leal de Menezes, Orientador2
UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
1- Aluna de Doutorado em Geografia - UFRJ
2- Coordenador de Graduação - Departamento de Geografia - UFRJ.
Ilha do Fundão - Cidade Universitária
Rio de Janeiro - RJ - Brasil - CEP: 21945-970
Agradecimentos:
IME - Instituto Militar de Engenharia - Departamento de Engenharia Cartográfica;
Aos professores Jorge Luís Nunes e Silva Brito, Ph. D; Dr. Luiz Felipe Ferreira e Dr. Leonardo Castro de Oliveira do IME, à
Profa Speranza França da Matta, Dir. Faculdade de Educação - UFRJ, e à Diana Pinheiro Marinho, MSc IME.

RESUMO
Este trabalho foi desenvolvido, originalmente, junto à disciplina "Tópicos Especiais em Cartografia I" do
Curso de Mestrado em Engenharia Cartográfica - IME, sendo co-autora Diana Pinheiro Marinho MSc IME.
Posteriormente, este projeto inicial desdobrou-se em outros trabalhos, apresentados em diferentes eventos e dando continuidade resultou neste trabalho, aqui apresentado, desenvolvido junto à disciplina "Estudos Especiais em
Cartografia", do Curso de Doutorado em Geografia - UFRJ.
Considerando fundamental o ensino da Cartografia no desenvolvimento da compreensão do Espaço, o objetivo principal deste trabalho consiste na apresentação de sugestões de atividades a serem desenvolvidas em classes do Ensino Fundamental.
Tais atividades deverão estimular o aluno a se apropriar da linguagem cartográfica através da vivência e domínio da representação espacial, construindo o conhecimento do concreto ao abstrato, respeitando as etapas do desenvolvimento cognitivo.
Este processo de construção do conhecimento através da Cartografia, partindo do espaço imediato do aluno para então, gradativamente, ir ampliando para outros espaços, oferece subsídios ao aluno para o desenvolvimento de diversas habilidades e conhecimentos necessários à uma compreensão e análise global