Resumo Do Pcn De Ciências Naturais Do Ciclo L

estimular nos momentos de necessidade. "A descoberta do poder do átomo mudou tudo, exceto nossa maneira de pensar... a solução para este problema repousa no coração da humanidade. Se eu soubesse, teria me tornado um relojoeiro." (Albert Einstein) RESUMO Fontes energéticas alternativas e renováveis vêm despertando grande interesse da comunidade científica, um recurso muito estudado é a captação da energia solar a fim de transformar em energia elétrica. Um método é a criação de…

Vitória da Conquista – Ba, Brasil, email: valoliveira13@yahoo.com.br, ²Mestre em Agronomia- Área de concentração em Fitotecnia, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB-BA,Unidade Baiana de Ensino, Pesquisa e Extensão - UNIBAHIA RESUMO DISCUTINDO EDUCAÇÃO AMBINETAL E CIDADANIA NA ESCOLA CENTRO EDUCACIONAL DE ARACATU O presente trabalho tem a intenção analisar a temática Educação Ambiental e Cidadania na Escola Centro Educacional de Aracatu,…

tem como objetivo geral examinar a relação entre os pressupostos teórico-metodológicos presentes nos documentos prescritos que orientam o trabalho do professor de Geografia – os conceitos da Geografia Crítica, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e o Projeto Pedagógico (PP) das escolas - e o real da atividade de ensino-aprendizagem da Geografia no contexto da instituição escolar pesquisada. Está inserida na Lingüística Aplicada Crítica(LA) como discutida por Pennycook (2004) e no quadro

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Ariana Bezerra de Sousa1 Universidade Católica de Brasília RESUMO A resolução de problemas é uma estratégia didática/metodológica importante e fundamental para o desenvolvimento intelectual do aluno e para o ensino da matemática. Porém, em sala de aula, constata-se um uso exagerado de regras, resoluções por meio de procedimentos padronizados, desinteressantes para professores e alunos, empregando-se problemas

Ed. Ambiental pela FIP (Faculdades Integradas de Patos). Prof. de Geografia no Ensino Fundamental (Colégio Motiva, Campina Grande, PB) Coordenadora do Projeto Onda Verde/Educação Ambiental. e-mail: fernandesnascimentodebora@gmail.com RESUMO Este trabalho tem como perspectiva apresentar o projeto educacional “Milho nosso de cada dia” realizado no Colégio Motiva Campina Grande, PB, com os professores do 6º Ano do ensino fundamental. Neste projeto, o milho foi identificado…

SEXUALIDADE NO ENSINO DE CIENCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ITAPIPOCA Itapipoca, Ceará 2013 JOSÉ JOÉLIO DO NASCIMENTO CARNEIRO SABERES E PRÁTICAS NA ABORDAGEM DO TEMA SEXUALIDADE NO ENSINO DE CIENCIAS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE ITAPIPOCA Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Ciências Biológicas do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual do Ceará - UECE, exigida como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Ciências Biológicas.…

de Física Experimental – Instituto de Física – USP São Paulo – CEP 05508-900 Resumo NESTE TRABALHO DESCREVEM-SE A CONSTRUÇÃO DIDÁTICA E AS INTERVENÇÕES EM SALA DE AULA PARA A INTRODUÇÃO DO CONCEITO DE FRACTAL NO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO SÃO MAURO (SÃO PAULO). BUSCOU-SE A COMPLEXIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO COTIDIANO DOS ALUNOS ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR, EM ATIVIDADES CURTAS, E SEGUNDO OS CICLOS OU ETAPAS DA APRENDIZAGEM DE LAWSON. AS ATIVIDADES FORAM DESENVOLVIDAS EM DIVERSOS

Etnomatemática e Pedagogia da Alternância: Elo entre saber matemático e práticas sociais Ethnomathematics and Pedagogy of Alternation: Link between mathematical Knowing and social practices Carlos A. G. Assunção1 Renato Borges Guerra2 Resumo Este artigo3 traz para o cenário de debate, possíveis relações entre as concepções da Etnomatemática e da Educação do Campo, colocando o saber matemático e as práticas sociais como elo dessa relação, em locais diferenciados dos espaços urbanos

Elivania que acolheram este trabalho e contribuíram para a realização desta pesquisa. Aos colegas do curso, pela amizade e companheirismo. A todos os amigos, por todo o incentivo que me deram, de todas as formas de perto ou de longe. 18 RESUMO Neste trabalho, investigamos o desempenho de alunos de 8° e 9° anos do ensino fundamental no estudo de produtos notáveis com o auxílio do programa de computador Aplusix. Ele está inserido no sub-projeto “Expressões, equações e…

prioritariamente. Outros conteúdos complementares, aqui sugeridos ou incluídos nos projetos pedagógicos da escola, ocuparão o tempo restante. A Proposta Curricular de Biologia fundamenta-se em algumas proposições dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN+). Orientações pedagógicas e sugestões de recursos didáticos compatíveis com esta proposta são encontradas no endereço eletrônico do Centro de Referência Virtual do Professor (CRV): http://crv.educacao.mg.gov.br. 2. Sentido de…