Resumo Do Livro Pesquisa Social Teoria Metodo E Criatividade De Maria Cecilia De Souza

Curso DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR Disciplina TEORIAS DA APRENDIZAGEM Curso DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR Disciplina TEORIAS DA APRENDIZAGEM Maria Cristina LOURO Maria Cristina URRUTGARAY Moema QUINTANILHA Neila TOMÉ www.avm.edu.br Sobre as autoras NEILA MARIA DE ALMEIDA TOMÉ, possui graduação em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (1993), graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1996), mestrado em…

1 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA CIDADE MANUAL PARA A ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE Professora Autora: Maria Thereza Toledo Agosto de 2011 2 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 04 2 – DO TEMA AO OBJETIVO ESPECÍFICO ........................................................ 05 2.1 – A ESCOLHA DO TEMA ............................

Airton Marques da Silva Metodologia da Pesquisa 2ª edição 2010 Copyright © 2009. Todos os direitos reservados desta edição à SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD/UECE). Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, dos autores. EXPEDIENTE Autor Airton Marques da Silva Design instrucional Antonio Germano Magalhães Junior Igor Lima Rodrigues…

RESUMO O presente trabalho de pesquisa pretende mostrar a importância da atividade lúdica na pré-escola, tomando como base as histórias infantis. Mostraremos como a Literatura Infantil ajuda a criança a mudar seus conceitos perante o mundo melhorando sua visão crítica. Com base em pressupostos teóricos tentaremos mostrar como a Literatura Infantil influencia no processo de transformação da mentalidade das crianças sobre a nova visão de mundo e de si mesma. Comprova-se que as brincadeiras

sob a Orientação da Professora Maria Suzelei de Melo Oliveira. PINHAIS 2012 M ARIA LUIZA DIAS PAULA O USO DA LEITURA E DA TELEVISÃO EM SALA DE AULA Trabalho apresentado por Maria Luiza Dias Paula à FAPI- FACULDADE DE PINHAIS – como quesito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da professora Maria Suzelei de Melo Oliveira. Aprovado em _____/____/_____ ______________ Nota _______________________________________ Profª. Maria Suzelei de Melo…

Macedo Neto Profª Kátia Gislaine Baptista Gomes Profª Magda Ferreira dos Santos Profª Maria da Graça Ramos Profª Maria Marlene Lücke Profª Maria Lassalete Dutra Pires Profª Tânia Elisa Morales Garcia Profª Noemia Fonseca Victória Profº Rodrigo Serpa Pinto Profª Urânia Pereira Sperling Profª Valéria Krolow Bonat PROFESSORES CONVIDADOS Profº Edar da Silva Añaña Profº Fabio Kelermman Schram Profª Maria da Graça Saraiva Nogueira REPRESENTANTES DISCENTES Andrey Rijo dos…

Métodos e técnicas de pesquisa: uma introdução José Márcio de Castro Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais © PUCMINAS, 2003 Grão Chanceler Dom Serafim Fernandes de Araújo Reitor Prof. Pe. Geraldo Magela Teixeira PUC Minas Virtual Design Gráfico e diagramação: Simone Nogueira / Sílvia Fonseca (estagiária) Revisão: PUC Minas Virtual Diretora de Ensino a Distância Maria Beatriz Ribeiro de Oliveira Gonçalves Coordenação Acadêmico-pedagógica Stela…

A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA CONSCIENTE NO AUXÍLIO AO TRATAMENTO DO TDAH Tânia Maria de Araujo1 Joseane Pereira de Souza2 Patrícia Mara Medeiros3 Eixo Temático - Psicologia, Aprendizagem e Educação: aspectos psicopedagógicos e psicossociais RESUMO O presente estudo teve como temática central a reflexão sobre a importância da prática pedagógica no auxílio do tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH. O objetivo principal dessa análise foi identificar a…

ausência de padronização. Outro desacordo que se destaca nesta produção acadêmica corresponde ao procedimento metodológico. Sabemos que os próprios livros de metodologia sugerem essa confusão, quando classificam tipos de métodos; tipos de pesquisas, técnicas de pesquisa e abordagens de formas diferentes. Porém, para os alunos que estão executando as suas pesquisas e carecem de esclarecimentos para assumirem uma metodologia adequada aos seus objetos de estudo, esta confusão causa…

temos hoje sobre infância nem sempre fez parte de nossa história, nem sempre foi significada dessa maneira. Na sociedade medieval européia, a criança não era percebida como diferente do adulto, ela participava das atividades coletivas de seu grupo social, onde aprendia a comportar-se como um adulto (CARVALHO; SALLES; GUMARÃES, 2002). A idéia de criança que temos é fruto de um longo processo, onde antes não havia espaço para o mundo infantil, elas participavam do trabalho e de todas as…