Resumo Do Livro Pedagogia Da Diversidade

FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA 4º SEMESTRE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL OSASCO, 27 DE NOVEMBRO DE 2013. FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA 4º SEMESTRE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NOME: ANDRESA FERNANDES DE S. OLIVEIRA R.A: 4670741418 NOME: ELIZABETH BATISTA DELMIRO R.A: 3708615463 NOME: MICHELE DE SOUZA SANTOS R.A: 4200054037 NOME: SANDRA BARBOSA DA SILVA

TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA NA ABORADAGEM DOS CONTEÚDOS Boanerges da Silva Batista1 bonzyn.fdt@gmail.com RESUMO Este trabalho realiza uma análise comparativa entre o conteúdo Princípio da Inércia ou Primeira Lei de Newtonde dois livros didáticos do 1º ano do Ensino Médio. Os conteúdos foram avaliados de forma qualitativa tendo como foco central a presença da diversidade cultural; observando a maneira como a contextualização é abordada para esclarecer o conteúdo de…

DISCURSOS QUE CONSTITUEM ESSA PRÁTICA Maria Eduarda Andrade de Moraes Silvania S. Machado de Souza Vanessa Rosa Martins Roldão Yanka Fernandes Soares Prof Orientadora:Lucilene Américo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED1243)– Seminário Interdisciplinar I-Práticas Inclusivas 01/04/2015 1 INCLUSÃO ESCOLAR: DISCURSOS QUE CONSTITUEM ESSA PRÁTICA Abordaremos a seguir um plano desenvolvido voltado para a

Inclusão: o estigma de ser diferente resumo Em participação em sala de aula realizada no PIBID pude observar como é a sala de aula de um aluno incluso. Acompanhei uma professora de língua portuguesa experiente. A professora apesar de ser uma profissional qualificada não era qualificada suficientemente para ensinar e interagir com aluno incluso que freqüentava suas aulas. Esse aluno com leve problema mental queria participar e ler um texto que a “sala” estudava, ao se oferecer para

ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 1 DIDÁTICA, PRÁTICAS DE ENSINO E CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA QUILOMBOLA Maria Walburga dos Santos (UFSCar - São Carlos / CIEI - FEUSP) Resumo: A escola, suas práticas educativas e a própria didática têm, no correr de seu percurso histórico, apresentado preocupações, expectativas e propostas para que as condições de trabalho dos docentes sejam adequadas ao que comumente…

Universitário da Bahia Curso de pedagogia Pesquisa Institucional de Trabalho Interdisciplinar Tema: Educação Infantil Relatório Autores: Dinara Lacerda, Jaguaira Carla, Geisybell Araújo,Marcio Lima, Marcio Ricardo, Rosicléa Santos, Soarlen Rodrigues. Salvador – Bahia Maio / 2007 Centro Universitário da Bahia Curso – 2º Semestre de Pedagogia -…

CIDADANIA E OS DIREITOS HUMANOS NA ESCOLA Autores Priscila Regis de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia – Disciplina 25/04/2014 1 CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS A cidadania é o direito a ter direitos, através de convivência coletiva. O fenômeno da violência na sociedade vem ganhando espaço social principalmente a partir da década de 80, e vem preocupando não só o poder publica como a sociedade em geral. A partir do ano de 2013

1 ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE TAGUATINGA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANDREZA MARTINS DE BRITO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – ENSINO FUNDAMENTAL II Taguatinga 2014 2 ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE TAGUATINGA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANDREZA MARTINS DE BRITO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório

DESAFIO PROFISSIONAL Curso de Pedagogia EAD Turma Quarta Matutino POLO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP DATA: 24/04/2014 Participantes: Amanda Rezende de Araújo R.A.: 8745170408 Genilza Arantes dos Santos R.A.: 8982242803 Joselaine do Nascimento Inácio R.A.: 8946966141 Juliano Emanoel Queiroz dos Santos R.A.: 8529952620 Michele Martins Pereira Medeiros R.A.: 8518907579 Tutora: Prof. Alessandra Fiebig INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é de…

educacionais que visem uma pedagogia antirracista. Promotora da diversidade cultural e da igualdade racial, como tarefa de todos os educadores. O termo raça não deve ser compreendido como um conceito biológico, pois a raça não existe cientificamente, bem como não é uma realidade natural. Raça é uma construção social e somente nesse sentindo a usamos. Desse modo, enfatizamos que, embora a raça não exista cientificamente, ela existe socialmente. Além de “muitos estudos dos livros”, a…