Resumo Do Livro Para Compreender A Ciencia Olhar Para H

Haddock-Lobo* Para Fabiane Marques, por ter desbravado antes estas trilhas. RESUMO – O objetivo do presente artigo consiste em apresentar o método de análise histórica empreendido por Michel Foucault em seu livro Histoire de la Folie à l’Âge Classique como uma “História do Outro”. Tal termo aparece pela primeira vez no prefácio de Les Mots et les Choses, quando o filósofo analisa seu empreendimento no citado livro sobre a loucura (mas também em Naissance de la Clinique). Nesse…

sentido de palavras tão comuns? (...) Por terem-no esquecido? (L. Wittgenstein, citado em Redpath, 1990: 82) O direito, diz o juiz com olhar de desprezo, Falando com clareza e grande severidade, O direito é o que eu já lhes disse antes, O direito é o que suponho que vocês saibam, O direito é o que vou explicar mais uma vez, O direito é O direito. (W. H. Auden, Collected Poe>ns, 1976: 208) Teremos, em nossa própria época, uma resposta à pergunta sobre o que realmente queremos…

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA? Eloiza Gomes Mestre em Ensino de Matemática – Escola de Engenharia Mauá São Caetano do Sul, Brasil Katia Vigo Ingar Mestre em Matemática – Universidad Nacional del Callao Lima, Perú Modalidade: Comunicação Científica Resumo A experiência das autoras no ensino de Cálculo Diferencial e Integral, nos cursos de engenharia, mostra que o conceito de número irracional, para muitos alunos, é um número que não pode ser escrito na forma de fração ou cuja…

A FORMAÇÃO DO (A) COORDENADOR (A) PEDAGÓGICO (A): INDICATIVOS À REFLEXÃO DE SEU PAPEL NO ENSINO SUPERIOR ALCIONE GOMES DA CUNHA DE ALMEIDA, TARGÉLIA FERREIRA BEZERRA DE SOUZA ALBUQUERQUE ALCIONE-CUNHA@HOTMAIL.COM Resumo Este artigo visa apresentar a importância do trabalho do coordenador pedagógico nas instituições de ensino superior, partindo do pressuposto de que este profissional é mediador da apropriação crítica, produção do 1 conhecimento e da formação plena dos acadêmicos. Por…

Ensino e Aprendizagem de Matemática e Educação do Campo em uma Escola Comunitária Rural Cidimar Andreatta1, GD2: Educação Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental RESUMO Esse texto apresenta parte da pesquisa de mestrado2, concluída em julho de 2013, que teve como objetivo investigar momentos educativos experimentador por estudantes, em aulas da área de conhecimento de matemática, na turma do sétimo ano do ensino fundamental, do ano letivo de 2012, da Escola…

Ensino e Aprendizagem de Matemática e Educação do Campo em uma Escola Comunitária Rural Cidimar Andreatta1, GD2: Educação Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental RESUMO Esse texto apresenta parte da pesquisa de mestrado2, concluída em julho de 2013, que teve como objetivo investigar momentos educativos experimentador por estudantes, em aulas da área de conhecimento de matemática, na turma do sétimo ano do ensino fundamental, do ano letivo de 2012, da Escola…

BRINCAR É PRECISO Ângela Vargas[1] Lucia Schmitt[2] RESUMO Este trabalho procura refletir sobre o brincar, partindo das observações sobre as brincadeiras das crianças realizadas durante o estágio e a articulação dessas com alguns teóricos que têm se dedicado ao estudo da brincadeira, da infância…

1 A POSSIBILIDADE DA COEXISTÊNCIA ENTRE FÉ CRISTÃ E CIÊNCIA Adriana Barreto de Oliveira Siqueira1 Faculdade Batista do Estado do Rio de Janeiro – FABERJ RESUMO: O objetivo deste artigo é apontar conflitos entre Fé e Ciência e identificar a possibilidade de coexistência entre elas. Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre a Fé Cristã, argumentos que contrapõem a Fé e cientistas que crêem em Deus. Além disso, uma pesquisa de campo (questionário), levantou dados…

substituição aos mitos e às crenças religiosas, na tentativa de conhecer e compreender o mundo e os seres que nele habitam. A formação do pensamento filosófico deu-se na passagem do Mito para a Razão. 2 Ao pensar sobre o papel da Filosofia, Leão (1991) propôs a seguinte reflexão: “na era atômica, em que a técnica e a ciência desenvolvem um vigor planetário, a missão da Filosofia não é corrigir ou substituir-se à ciência. É apenas ser a catarsis de uma autoconsciência”. O que o…

disciplina. HORTOLANDIA 2012 Resumo Esse trabalho trata de definir teologia , como teologia e ciência se relacionam, quais traços da ciência a teologia adotou e a teologia contemporânea. Nele vamos ver submissão da ciência à teologia, surgimento dos conflitos, solução intermédia da harmonização apologética, o momento da ruptura: positivismo da ciência, traços da Ciencia na teologia, criticidade, dinamicidae, sitematicidade, vamos abordar com