Resumo Do Livro O Sentido Da Filosofia

Monografias & Notas de Livros Trabalhos e Monografias Gerador de Citação Mais Página Inicial » Filosofia Filosofia Ética ÉTICA A ética é uma característica inerente a toda ação humana e, por esta razão, é um elemento vital na produção da realidade social. Todo homem possui um senso ético, uma espécie de "consciência moral", estando constantemente avaliando e julgando suas ações para saber se são boa 1040 Palavras 5 Páginas Filosofia antiga

Resumos dos trabalhos de filosofia da educação Texto: A didática da História como Meta-Teoria Teoria e Didática da História se afastam ao buscar nesta autorreflexão questões distintas. A didática da história também deve observar como a História é escrita, ela deve se debruçar sobre a práxis do historiador, porque afinal de contas, as narrativas históricas que orientam o aprendizado histórico partem do trabalho dele

pecado não como um obstáculo externo (as feras), mas como vontade de caos e morte dentro de si (inferno). As três feras, na opinião de vários estudiosos, têm sentido figurado e representam três tipos de pecados (que são discutidos no Canto XI) e também três subdivisões do inferno. É uma representação alegórica dos pecados segundo a filosofia de Tomás de Aquino, que influenciou Dante. A incontinência (leopardo), a violência (leão) e a fraude (loba) refletem níveis de gravidade crescentes…

PROBLEMA DE SÓCRATES”: um exemplo da fisiopsicologia de Nietzsche “The Socrates problem”: an exemple of Nietzsche´s physiopsychology Wilson Antonio Frezzatti Jr. Doutor em Filosofia pela USP, Professor dos cursos de Graduação e Mestrado em Filosofia da UNIOESTE, Cascavel, PR - Brasil, e-mail: wfrezzatti@uol.com.br Resumo O objetivo deste artigo é interpretar o texto “O problema de Sócrates” de Crepúsculo dos ídolos utilizando como chave a definição de psicologia que aparece em Para…

Os manuais de metodologia apresentam muitas orientações ao estudioso que, deseja escrever uma tese. Para citar um exemplo, veja-se Como se Jaz uma tese, de Umberto Eco. Para Eco (1989, p. 87), a situação ideal seria dispor em casa de todos os livros de que se tem necessidade, mas reconhece que "essa condição ideal é muito rara mesmo para um estudioso profissional". Ao estudioso pede-se, diante da necessidade de realização de um trabalho de grau, que faça um levantamento…

A Filosofia da História de Walter Benjamin. RESUMO Mostraremos algumas ideias acerca das relações entre reflexões sobre a história e sobre a linguagem. A partir do comentário de algumas ideias do filósofo alemão Walter Benjamin,pontuaremos a possibilidade de incrementar as reflexões sobre a história a partir da problematização de suas ideias. Ao conhecermos conceito de história de W. Benjamin a partir de suas ideias acerca da linguagem trazemos o tema da linguagem à teoria da…

encontrar deve ser diferente dos ensinamentos clássicos. Descartes diz que já amou a teologia tal como a aprendeu. Essa filosofia, derivada dos princípios da retórica escolástica aristotélica, nada provava; é precária. Decidiu abandonar a filosofia tradicional. Não queria mais buscar qualquer outra ciência, senão aquela que pudesse ser encontrado nele mesmo, ou então no grande livro do mundo. 2- Descartes busca dar um novo fundamento para o conhecimento. Quais são os 4 preceitos para…

Resumo do Livro Iniciação a Estética – 1º Capítulo NATUREZA E OBJETO DA ESTÉTICA 1 – A Estética como Filosofia do Belo ou da Arte Tradicionalmente e sobre tudo nas épocas “clássicas”, a estética era definida como a “Filosofia do Belo”, e o belo era uma propriedade do objeto, propriedade que, no objeto e como modo de ser, era captado e estudado. O belo da Arte começa a ser considerado superior ao belo da Natureza a partir do idealismo germânico. Na verdade é Hegel quem…

Loureiro * Leandro Soares * Cloviana Bispo * Bruno Camilo Natal (RN), 09 de junho de 2012 1. Introdução Como bolsista do PIBID Filosofia e aluno da UFRN apresentamos uma proposta de atuação no Ensino Médio da Escola Estadual Mascarenhas Homem idealizada a partir do entendimento de que neste momento a prioridade no processo ensino-aprendizagem de Filosofia, tendo em vista especialmente o seu histórico de longa ausência na grade curricular da Educação Básica no Brasil, teria…

A maioria da população era analfabeta, por que a educação era dada para os filhos dos nobres e somente eles tinham acesso aos livros. Aluno um: Mas professora porque somente os nobres tinham acesso aos livros, porque somente eles podiam aprender? Professora: Mesmo na Idade Média, só os padres tinham acesso à educação formal, tipo ler e escrever. Não havia livros em abundância, que tinham que ser copiados um a um. Eram caros e restritos, em geral em conventos e catedrais. Muitos…