Resumo Do Livro O Que é Dialética De Leandro Konder

AS competênciaS pedagogica do professor no ensino fundamental: Função dialética e função pedagógica Bruna da Silva de Sousa 1 Karla Mamede Tomaz Miranda ³ resumo Neste artigo objetiva-se analisar a competência pedagógica do professor no ensino fundamental, mais especificamente a função dialética e a função pedagógica, pois percebe-se que a maioria dos professores não sabe identificar a diferença entre essas duas funções, deixando que alguns problemas profissionais interfiram, inclusive, no

Artigo TELEOLOGIA E HISTÓRIA TELEOLOGIA Y HISTORIA TELEOLOGY AND HISTORY Artur Bispo Santos Netoi Resumo: Considerando que a fetichização da ratio e a fetichização da empiria conduzem ao desenvolvimento de uma habitual ternura pelas coisas suprassensíveis e pelas coisas sensíveis, o presente artigo tem como ponto de partida a crítica lukacsiana à noção de história que perpassa a filosofia da história e como esta acaba repercutindo no interior do próprio marxismo de feição…

Benjamin e o marxismo Leandro Konder Professor da Pós-Graduação da PUC-Rio. Autor de inúmeros livros, dentre os quais: Walter Benjamin: o marxismo da melancolia (Civilização Brasileira), Por que Marx? (Graal), O futuro da filosofia da práxis: o pensamento de Marx no século XXI (Paz e Terra), Marx: vida e obra (Paz e Terra) e Lukács e a atualidade do marxismo (Boitempo Editorial) RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a relação que as idéias de Walter Benjamin mantêm com o…

Demuth. Solicitado por Marx, Engels assumiu a paternidade da criança, Frederick Delemuth, e pagando uma pensão, entregou-o a uma família de um bairro proletário de Londres [9] Marx com sua mulher, em foto de 1869. No tratamento pessoal — Leandro Konder ressalta — Marx foi produto de seu tempo: "Antes de poder contestar a sociedade capitalista Marx pertencia a ela, estava espiritualmente mais enraizado no solo da sua cultura do que admitiria", e que diante dos padrões da Inglaterra…

Além do tempo: a história profética ainda resiste? Eduardo Gusmão de Quadros (CEHILA/UEG/UCG) Resumo: O que pretendemos nesse artigo é rever uma noção de historicidade que consideramos incompleta. Nossa tese básica é que o tempo futuro constitui uma peça chave tanto na atuação histórica quanto na escrita do passado. O demonstraremos comentando o papel da profecia nas obras de padre Antônio Vieira, Enrique Dussel e Walter Benjamin. Palavras-chave: tempo, profecia, historiografia, futuro

problemas contemporâneos no estudo da história do Pará. . Linha de Pesquisa: Interfaces em arte, cultura e sociedade. Sugestões de Orientadores: 1 Afonso Medeiros 2 Lia Braga 3 Edson Farias Resumo Este projeto pretende verificar a relação do sistema da arte com as instituições expressivas e integradoras como: museus, galerias, espaços geográficos e até mesmo a escola; na construção de afirmações culturais e…

A Filosofia da História de Walter Benjamin. RESUMO Mostraremos algumas ideias acerca das relações entre reflexões sobre a história e sobre a linguagem. A partir do comentário de algumas ideias do filósofo alemão Walter Benjamin,pontuaremos a possibilidade de incrementar as reflexões sobre a história a partir da problematização de suas ideias. Ao conhecermos conceito de história de W. Benjamin a partir de suas ideias acerca da linguagem trazemos o tema da linguagem à teoria da…

historical-critical pedagogy and human formation in ontological perspective La pedagogía histórico-crítica y la formación humana en perspectiva ontológica Efrain Maciel e Silva1 Newton Duarte2 Eixo temático: 1. Pesquisa, Educação e seus Fundamentos. Resumo: O objetivo deste estudo foi compreender como são as relações entre a formação humana e a ontologia do ser social e em que medida estas relações podem contribuir para o desenvolvimento da pedagogia histórico-crítica. Este…

perspectivas e expectativas. Revista Educação Skepsis, n. 2 – Formación Profesional. Vol. II. Claves para la formación profesional. São Paulo: skepsis.org. pp. 513-543 url: < http://academiaskepsis.org/revistaEducacao.html> [ISSN 2177-9163] RESUMO Neste texto busca-se desenvolver uma reflexão acerca fazer docente a partir das relações de trabalho tecidas no dia-a-dia da sala de aula, que permitam entender a compreensão construída acerca do ofício de ensinar. Para isso…

teoria/ação com uma visão crítica”. Vicente P. Faleiros2 1 2 FEIFFER, Jules. Um barril de risadas, um vale de lágrimas. São Paulo: Cia das Letras, 1996. p. 184 FALEIROS, Vicente P. Estratégias em Serviço Social. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2008. p. 67-68 RESUMO Essa pesquisa investiga a prática profissional no Hospital Regional de Taguatinga e as reverberações teóricas, filosóficas e metodológicas do Projeto Profissional Hegemônico do Serviço Social na prática profissional do…