Resumo Do Livro O Que é Criança

2-Dados bibliograficos..................................................................................................4 3-Resumo detalhado da obra.........................................................................................5 II-Resumo.....................................................................................................................6 1-Resumo critico...........................................................................................................6…

ela escreveu este livro foi pela experiência que teve em sua primeira sala de aula, em que descobriu que “ ouvir histórias e contar são coisas de que as crianças gostam muito, em memória de Denise Tavares a primeira a encomendar o livro”. IDÉIA CENTRAL Incentivar aos professores a contar histórias aos seus alunos. PALAVRAS CHAVE – história, estudo, apresentação, narração, relatos. RESUMO Capítulo I – Escolha da história – Betty diz que” Nem toda história vem do livro pronta…

literatura infantil... Palavras Chaves: Contos Infância Leitura Literatura Antigamente a literatura feita para crianças sob o título infantil, era bastante raro. Os primeiros livros produzidos para crianças surgiram no final do século XVII e durante o século XVIII. As crianças na visão da Idade Média, eram... Um pouco da história da Literatura Infantil. Literatura Infantil traz a ideia de belos livros, com bastante imagens, destinado à distração e ao prazer de ler, mas será só isso…

Teorias da Aprendizagem, sob a orientação da Professora: Silvana Castellan SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2014 1- INTRODUÇÃO O presente trabalho é sobre o Livro Pinóquio as Avessas. O objetivo deste trabalho é resumir o conteúdo considerando as abordagens de aprendizagem tradicional, comportamental e humanista. Além da introdução e resumo constam também, conclusão e referências bibliográficas. Cada abordagem sofreu influências de diferentes teóricos, realizando assim, os seus…

índice de repetência e de abandono no Brasil, um dos mais altos do mundo, é resultado, principalmente, da dificuldade que a escola tem em ensinar a ler e a escrever. A dificuldade da escola em iniciar a criança no mundo das letras está na raíz da evasão e da repetência E nsinar as crianças a ler, a escrever e a se expressar de maneira competente na língua portuguesa é o grande desafio dos professores das quatro primeiras séries do Ensino Fundamental. Existem mudanças importantes…

Ariane Carla Silva RESUMO: FINAL ABSTRACT: FINAL PALAVRAS-CHAVES:FINAL KEY-WORDS: FINAL INTRODUÇÃO: FINAL A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA NA PRIMEIRA INFÂNCIA Nos dias de hoje, a criança entra para a escola na maioria das vezes com apenas 6 meses, as mães precisam trabalhar, sustentar a casa e isso faz com que a criança fique aos cuidados da escola, muitas vezes nas creches. Para que o desenvolvimento na criança ocorra de forma eficaz, a ação pedagógica

mundo. Pesquisador que desenvolveu muitas investigações, que constituíram a base do construtivismo, cujos resultados são utilizados por psicólogos e que receberam e recebem diversas interpretações e consequentes propostas didáticas. Piaget concebia a criança como um ser dinâmico, que a todo o momento interage com a realidade. Segundo sua teoria denominada "epistemologia genética", a partir do nascimento os seres humanos são submetidos a fases de desenvolvimento cognitivo, do qual ele…

Arte Sem Idade Autora: Maria Betty Coelho Essa é uma interessante Obra a qual a autora cita várias de suas experiências com seus alunos. Ela cria técnicas que faz com que as crianças tenham um bom entendimento e não haja interrupções e leva a criança ao mundo mágico. Gente Grande Volta a Ser Criança O interessante é que o narrador e os ouvintes caminham juntos na trilha do enredo e ocorre uma vibração recíproca de sensibilidade, a ponto de diluir-se o ambiente real ante…

Fichamento do livro : “Contar histórias: uma arte sem idade” (Betty Coelho) “Contar histórias uma arte sem idade” de Betty Coelho REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999 RESUMO: A autora começa o livro contando uma história acontecida com uma estagiária do antigo magistério, correspondente hoje ao curso Pedagogia , cita as dificuldade que a mesma encontrou ao encontrar uma sala

Livro: Contar histórias: uma arte sem idade de Betty Coelho. São Paulo: Ática, 1998. RESUMO: A autora inicia seu livro fazendo um apanhado de uma experiência vivenciada por ela,quando era apenas estagiária do curso normal,onde se deparou que as teorias ensinadas por seus professores não se adequava naquela situação e por intuição começou contar histórias. (p.7) É muito importante á escolha da história e a mesma pode ser assimilada em diferentes fases. Na fase pré-magica as histórias