Resumo Do Livro Luria

ao comportamento do Sistema Nervoso. Ricardo Nitrini Se não houver frutos, valeu a beleza das flores, se não houver flores, valeu a sombra das folhas, se não houver folhas, valeu a intenção da semente..... Henfil A apostila foi baseada em vários livros descritos na Bibliografia. CENTRO DE TEOLOGIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSI 1824 - NEUROPSICOLOGIA (4- 0- 0 ) – 4 CR PRÉ-REQUISITO: PSI 1820 ou PSI 1020 (Currículo novo) PROFESSORA: Norma Moreira…

tranqüilidade às crianças. Concluindo, Emília Ferreiro dizia que, criar um ambiente alfabetizador significa organizar a sala de aula de maneira que em cada classe de alfabetização haja um "canto ou área de leitura" onde se encontrem não só livros bem editados e ilustrados, como qualquer tipo de material que contenha a escrita (jornais, revistas, dicionários, folhetos, embalagens e rótulos comerciais, receitas embalagens de medicamentos, etc.). Quanto mais variado esse material,…

Jucelina Alves dos Santos PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. Larissa Lucas de Carvalho - R.A.: 349094 E-mail: lary_luka@hotmail.com Sara Monteiro de Lima - R.A.: 391762 E-mail: sara@multifarma.net Ceres/GO Setembro/2012 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. RESUMO Neste trabalho pude refletir sobre os diferentes pontos de vistas de alguns grandes filósofos para a aplicação da psicologia na educação, quais os pontos positivos desta aplicação e quais os benefícios que ela traz. Pode notar que…

uma metodologia de educao para crianas com surdez que inclua datilologia (representao manual das letras do alfabeto), escrita e oralizao, e criou uma escola de professores de surdos. Em 1620, Juan Martin Pablo Bonet publicou, tambm na Espanha, um livro que tratava do alfabeto manual de Ponce de Leon. Em 1750, na Frana, surge Abade Charles Michel de LEpe que aprende com as pessoas surdas a lngua de sinais criando os Sinais Metdicos. Teve grande sucesso na educao das pessoas com surdez…

4______________________________________8 Lev Vigotski e suas Contribuições para a Educação CONCLUSÃO _________________________________10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS ________________11 INTRODUÇÃO O Trabalho tem como objetivo apresentar um breve resumo da vida e teoria de Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotski e suas contribuição para a Educação. Todos os conceitos desperta a nossa reflexão. O objetivo do trabalho é pensar sobre as diferentes formas e…

pois quando deparam com alguns casos na educação especial, não sabem o que fazer com aluno, ficando assim frustrados de não estabelecer uma pedagogia transformadora que contribua para o aprimoramento dos alunos. www.sbpcnet.org.br/livro/58ra/SENIOR/RESUMOS/resumo_ Palavras-chave: Inclusão ; Deficiência mental ; Formação de Professores. Anais da 58ª Reunião Anual da SBPC - Florianópolis, SC Educação do deficiente mental – Elsa Midori Shimazaki O tratamento dado…

A IMPORTÂNCIA DA ORALIDADE NO APRENDIZADO DA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS). Keila Martins dos Santos Mônica de O. Costa2 RESUMO O presente artigo aborda a compreensão da oralidade para um melhor aprendizado dos alunos da EJA(Educação de Jovens e Adultos),implica reconhecer elementos significativos para alunos da EJA,com o processo de formação continuada da aprendizagem da linguagem oral/escrita de pessoas jovens, adultas e idosas a partir da análise do texto oral construído…

SILVA,Luciana Laura da Conceição e. Limites na Primeira Infância. 2012. 27 Folhas.Trabalho de conclusão de curso (graduação – pedagogia) – sistema de ensino presencial conectado, Universidade Norte do Paraná, Cuiabá, 2012. RESUMO O presente artigo visa analisara importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se

nervoso e que caracterizam a plasticidade neural (Cuello, 1997). Desse modo, verifica-se que os processos comportamentais e os processos de plasticidade neural possuem relações mais estreitas e complexas do que se supôs durante muito tempo. Em resumo, considera-se que tal como o ambiente diferencia e modela à forma e função das respostas de um organismo, a interação organismo-ambiente também diferencia e molda circuitos e redes neurais. Cada indivíduo tem um padrão…

UNIVERSIDADE SÃO MARCOS Campus Paulínia/ SP Rita de Cássia Gallani ESTRESSE INFANTIL NO CONTEXTO ESCOLAR Paulínia 2013 RESUMO O presente trabalho procura analisar alguns indícios de estresse durante o processo escolar e como a falta de sensibilidade do professor pode atingir a criança e ela própria, por sua vez, adquirindo dificuldades em todo seu percurso escolar. Estuda alguns tipos de estresse existentes e o modo como eles afetam nossa