Resumo Do Livro Ler E Escrever Na Escola

Alfabetização Luciana Gelinski Lecziniewski Patrícia Figueiredo Centeno Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0826) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 13/Junho/2013 RESUMO O letramento e a Alfabetização são nossas primeiras ferramentas quando criança para aprendermos a escrever e desenvolver nosso raciocínio com as palavras e as letras, é através desta que nós começamos a conhecer as letras, as cores e também passamos a interpretes de um mundo…

representa, no processo ensino- aprendizagem da leitura e da escrita em Língua Portuguesa. .Estes conteúdos eram ensinados de forma isolada e mecânica, sem nenhuma relação com os gêneros textuais, que só seriam introduzidos quando o aluno já soubesse ler e escrever, ou seja, numa série mais adiantada; bem diferente do que os especialistas em educação defendem atualmente, que é o estudo dos gêneros textuais, desde cedo, logo nas séries iniciais, por ser o início da socialização do…

de Gêneros em Sala de Aula Faculdade Pio Décimo 2009 O que leva um leitor a ler mais cuidadosamente um texto? O que o faz preferir a leitura de um e o descarte do outro? O que se espera encontrar naquele material escolhido. É com o objetivo de explicar o que ocorre quando temos e contribuir para o debate conceitual e prático sobre o ensino de leitura, todo bom leitor procura ajustar o modo de ler ao objetivo inicial de sua leitura. Nessa busca o leitor interage o tempo todo…

METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO NO ENSINO MÉDIO: PRAGRAMA INICIAÇÃO CIENTIFICA JUNIOR Resumo: A inserção do jovem, no Ensino Superior, promove uma maior autonomia na efetivação da sua aprendizagem. Os objetivos foram proporcionar aos bolsistas do programa Iniciação Cientifica Junior o conhecimento científico, considerando o ato de estudar, ler e escrever textos, contribuir para que os alunos do Ensino Médio avaliem o seu próprio percurso. A pesquisa quantitativa utilizamos questionário

AC-F3 – Relatório ou Resumo de Atividade Complementar Nome Completo:Tatiane Alexandre RA:2115200009 E-mail:taty.alexandre@hotmail.com Data:04/10/2010 Curso: Pedagogia Série:1º ano Relatório ou Resumo Referente à Atividade Desenvolvida Feira do livro de Sertãozinho Escola: DR. Silvio Sarti Tema abordado pela escola: Turismo na cidade de Sertãozinho Professora entrevistada: Antonia Araujo de Souza, 2º serie E. Minha ida a feira do livro foi…

Resenha do livro Reflexões sobre alfabetização Introdução: essa é uma resenha sobre o livro Reflexões sobre alfabetização, sendo um breve resumo e um ponto de vista próprio sobre o livro. A representação da linguagem e o processo de alfabetização: É o primeiro assunto do livro e ele que fala sobre os dois principais indivíduos no processo de aprendizagem, quem ensina (os professores) e quem aprende (as crianças), mas quem ensina também pode se tornar o…

entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação da professora-tutora a distância Rosimeire Lopes da Silva Farias PIRACICABA 2013 ETAPA 1 Durante o estudo do artigo Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe a equipe conversou, analisou e sintetizou alguns itens relevantes discutidos sobre o tema. Vejamos: a importância da biblioteca, o desafio dos professores na formação de novos leitores,…

Escola Normal Estadual Ministro José Américo de Almeida Curso Médio Normal Byanca Emanuelly Rocha de Sousa Francisca de Freitas Dantas Braga Francineide Benício da Silva Maiara da Silva Dantas Priscila Dantas de Oliveira Brincando com a Arte da Leitura e da Escrita São João do Rio do Peixe- PB Dezembro de 2012 Byanca Emanuelly Rocha de Sousa Francisca de Freitas Dantas Braga Francineide Benício da Silva Maiara da Silva Dantas Priscila Dantas de

DR. FRANCISCO JOSÉ CARVALHO MAZZEU. FCL/UNESP/Araraquara - Núcleo de Ensino/PROGRAD. RESUMO Este artigo pretende discutir o processo de seleção de textos para uso na alfabetização, buscando melhorias para esse processo. Embora existam controvérsias importantes, diversos autores têm defendido o uso de textos desde o início da alfabetização e essa tem sido a orientação oficial fornecida para as escolas estaduais de São Paulo. A metodologia utilizada em nossa pesquisa baseou-se na…

então minha mãe me colocou na pré-escola, ganhei meus primeiros lápis e cadernos,estudei na mesma escola que minha mãe trabalhava, ia com minha mãe e só voltava com ela, à escola era o máximo tinha umas escadas e uma rampa que, diga-se de passagem, ótima para escorregar, ganhei amigos filhos de outras funcionárias e vizinhos da minha casa, pois até então meu único contato era com primos mais novos e meu irmão três anos mais velho, comecei a ganhar livros, revistas, cadernos de…