Resumo Do Livro Educar Para Ser

na Universidade de Miami. Autor de variados livros sobre a filosofia da mente, a moral dos animais e a critica cultural. Aqui estão algumas das suas obras mais conhecidas: Animal Rights (1998), The Body in Mind (1999), The Nature of Consciousness (2001), Animals Like Us (2002), E uma memória pessoal - The Philosopher and the Wolf  Tem como best-seller o livro que vos trago hoje: “ O filósofo e o lobo” “Resumo” do livro  Este livro, na minha opinião, trata-se…

com.br 2 LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO As crianças estão mergulhadas na linguagem desde que nascem, é importante entendermos como se apropriam das palavras e seus sentidos, comunicando-se e organizando-se no mundo simbólico ao qual pertencem. A relevância das experiências de leitura e contato com a literatura no contexto da educação infantil relaciona-se com a possibilidade de criar nas crianças intimidade e o gosto pelos livros, ou seja, pela literatura. Para isso…

RENATA GARCIA RODRIGUES EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR: A INDISSOCIABILIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COXIM-MS 2013 EDUCAÇÃO INFANTIL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA Renata Garcia Rodrigues1 RESUMO O artigo elaborado visa aprofundar os conhecimentos dos profissionais da Educação, proporcionando uma reflexão sobre a importância do fazer pedagógico na Educação Infantil, contemplando a unicidade entre o educar, o cuidar e o brincar, tendo…

encontras varias barreiras pela frente. Empolgada em ganhar a atenção dos alunos e achando que estava agradando ela decide colocar uma musica do rapper Tupac sharkur, mas é repreendida pelos alunos. Alguns dizem que ela não entende nada de rap e por ser “branca” não sabe nem quem foi o mais famoso rapper de todos, mas ela não desiste. Sem o apoio de professores e a diretoria da escola, ela começa uma luta para despertar em seus alunos o interesse pelos estudos. Erin focada e dedicada…

EDUCAR PARA PENSAR Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0793) – Prática do Módulo I 05/11/2013 RESUMO Esse trabalho tem por objetivo apresentar discussões sobre as relações e interfaces do cuidar e do educar, pois a realidade tem revelado a confusão e as dificuldades instaladas ao longo de décadas de uma prática nas instituições de educação infantil, em que cuidar remete à ideia de assistencialismo e, educar à de ensino/aprendizagem. Diante disso, prevalece

RESUMO O texto do resumo deve ter de 100 a 150 palavras. O texto do resumo deve conter a apresentação do tema, o problema ou objetivo geral da pesquisa, a metodologia, e os principais resultados. Deve ser redigido em parágrafo único, mesma fonte do trabalho, e espaçejamento linhas simples. Resumo resumo rsumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo

Fotografias escolares: a leitura de imagens na história da escola primária School Photographs: the image reading in the history of primary school Rosa Fátima de Souza* RESUMO Este estudo compreende a leitura de fotografias, especificamente, fotografias escolares referentes ao ensino primário na cidade de Campinas, no período de 1897 a 1950. Com base em um acervo constituído de 55 imagens, analisa quatro categorias de fotografias: arquitetura escolar, classes de alunos, corpo docente e

Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática/Ciências Biológicas/Informática (MAD 0223) – Prática do Módulo I 14/10/2014 Resumo: O objetivo deste trabalho e mostrar quanto um professor se empenha em sua profissão, que com suas atitudes, comportamento pode estimular um aluno para o resto da sua vida tendo como a escola e um local de socialização a onde a criança aprende e ser critico como pessoa, dessa forma o papel do professor e criar formas pedagógicas e metodológicas para ajudar…

EDUCAR PARA O PENSAR Jaciléa dos Santos Oliveira Profª. Tutora Externa: Patrycia Claudia da Silva Favacho Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Turma: PED 7541-Pratica Educativa Modulo 04 26/05/2010 RESUMO Os ambientes educacionais são espaços de ações e reflexões fundados nas emoções e nos sentimentos que circulam, gerados na convivência de uns com os outros. São ambientes em que nos transformamos de acordo com o fluir de nossas emoções, de nossos pensamentos e

direito das crianças de 0 a 6 anos e dever do estado. Considerar que a criança vive um momento específico de sua existência, significa dizer que a infância é um período que caracteriza a vida humana e, como tal tem suas especificidades que precisam ser reconhecidas e respeitadas, tanto no olhar ao sujeito que vive este período como à sociedade que culturalmente lhe dá significado. O referencial é uma proposta aberta, flexível e não obrigatória, que poderá orientar os sistemas…