Hist Ria Da Educa O F Sica 2

COLEGIADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA “HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA” ALUNO Denisson Pereira da Silva TURMA 01 FICHAMENTO “EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL A HISTÓRIA QUE NÃO SE CONTA” PARIPIRANGA/2015-1 Março CREDENCIAIS DO AUTOR CASTELLANI FILHO, Lino. EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL A história que não se conta. 19° ed. Campinas, SP: Papirus, 2013. 176p. O Doutor e professor Lino Castellani Filho nasceu em São Paulo em 1951. Teve sua graduação concluída em Educação Física na USP em 1974. Possui mestrado em Filosofia e História da Educação pela Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas UNICAMP. Sua trajetória profissional é marcada por docência, observação e pesquisa nas áreas de Politica da Educação, Educação Física, Desportes e Lazer. O mesmo é autor de várias obras como ”Educação Física, Esporte e Lazer: Reflexões nada aleatórias” (Campinas: Autores Associados, 2013), Política Educacional e Educação Física (2ª edição. Campinas: Autores Associados, 2002), e integrante do Coletivo de Autores responsável pela obra Metodologia do Ensino de Educação Física. RESUMO DA OBRA Nesta obra “Educação Física no Brasil: A História que não se conta” o autor Lino Castellani Filho, traz novas facetas da Educação Física no Brasil de uma maneira renovadora. O autor de maneira coerente começa a mostrar por que a história da educação física não pode ser vista e julgada baseada em concepções antigas. Primeiramente, é mostrada…

Lino Castellani Filho Lino Castellani Filho tem sua trajetória profissional construída através do estudo, pesquisa, observação e intervenção identificados com o campo das políticas de educação, educação física, esporte e lazer. Docente da Faculdade de Educação Física da Unicamp desde 1986 – tendo nos 10 anos anteriores servido à Universidade Federal do Maranhão -, teve a oportunidade de vivê-las intensamente a partir de vários e distintos lugares. No âmbito interno a FEF ocupou assento…

EDUCAÇÃO FÍSICA EM SÉRIES INICIAIS NAS ESCOLAS PÚBLICAS [1] Carla Silva[2] RESUMO O presente estudo trata da análise da carga horária aulas de Educação Física, ministradas nas escolas públicas da cidade de São Borja, nas séries iniciais. Tem por objetivo geral buscar informações para esclarecer o cronograma de aulas de educação física infantil, especificadamente ressaltando a importância da disciplina em séries iniciais, tanto para o desenvolvimento infantil quanto para a…

Resumo Este trabalho busca investigar o impacto da proposta pedagógica Crítico-superadora na Educação Física brasileira no período de 1992 a 2002. A proposta estudada foi elabora pelo Coletivo de Autores, através do livro Metodologia do Ensino de Educação Física, publicado no contexto das proposições pedagógicas Críticas. O livro aborda uma concepção de sociedade dividida em classes, e onde a pedagogia é a teoria e método que constrói discursos, explicações sobre a prática social e…

legislação assim o exige. Esta é para nós uma justificativa pouco convincente, uma vez que ela não corresponde à concepção que temos acerca deste componente curricular chamado Educação F'ísica. Além do que, o legalismo entendido como forma extremada de considerar as leis, acaba por respaldar posturas nitidamente corporativistas, as quais, por sua vez, agitam bandeiras de mercado de trabalho e não de necessidades pedagógicas. I· Marx , K. e Engels. F. Sobne Literatura e Arte, p.…

Motrivivência Ano XX, Nº 31, P. 223-240 Dez./2008 Abordagens, Concepções e Perspectivas de Educação Física Quanto à Metodologia de Ensino nos Trabalhos Publicados na Revista Brasileira de Ciências do Esporte (Rbce) em 2009 Aline Fabiane Barbieri1; Ana Beatriz Gasquez Porelli2; Rosângela Aparecida Mello3 Resumo Na década de 1980, nosso país foi marcado por um processo de abertura política, que, no campo da Educação Física, gerou um momento de discussão e reflexão…

Revista Eletrônica de Educação do Curso de Pedagogia do Campus Avançado de Jataí da Universidade Federal de Goiás [Vol I - n.1 ] [jan/jul] [ 2005 ] ISSN: 1807-9342 CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES E LIMITES GONÇALVES, Vivianne Oliveira - Mestre em Educação Física/UNICAMP – Docente EF/ CAJ/UFG. nanifef@hotmail.com RESUMO: Este texto procura construir uma breve análise das concepções e tendências pedagógicas da educação física nos anos 80,…

ANTONIO BOAVENTURA DA SILVA E A EDUCAÇÃO FÍSICA: O INTELECTUAL E SEU PENSAMENTO NA DÉCADA DE 1940 Luiz Fernando Costa de Lourdes, PUC-SP e Unicsul 1 O projeto de pesquisa apresentado neste resumo, propõe uma investigação na área de História da Educação Física que tem como referência teórica os pressupostos do projeto Internacionalização-nacionalização de padrões pedagógicos e escolares (Brasil, os meados do século XIX ao Pré-segunda guerra mundial) do Programa de Estudos Pós-graduados em…

Santo, foi apresentado um relatório por Castellani Filho e Taffarel dentro do qual identificaram a existência de 3 grandes correntes de pensamento na Educação Física: a. Uma, com traços eminentemente positivistas, ainda impregnada do viés da neutralidade da ciência (relacionada com o modelo da Aptidão Física e do Esporte Rendimento); b. outra de caráter cientificista e historicista5 onde o contexto sócio-histórico ou é subestimado ou relativizado, e; c. em posição de minoria, a…

da criança, mas queremos que ela suporte nossa imobilidade. João Batista Freire RESUMO O presente trabalho com o título Expressão Corporal no processo educativo teve por objetivo principal realizar uma reflexão quanto ao sentido educativo das práticas corporais. A pesquisa foi realizada com uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental, em…