Resumo Do Livro Da Autora Aranha

no sistema educacional, sobretudo na universidade, também conhecida como cultura de elite ou alta cultura, por ser produzida por uma minoria de intelectuais das mais diversas especialidades (escritores, artistas em geral, cientistas, tecnólogos)” (ARANHA, 2006, p. 61). Esse tipo de cultura implica elevado rigor na sua produção e, devido a isso, acaba restringindo-se a um público reduzido. Em geral, em sociedades desiguais, a maioria das pessoas não têm oportunidade e/ou não são…

Página 143 ARTIGOS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL LITERACY AND SCHOOLING IN INTELLECTUALLY-DEFICIENT PEOPLE Maria Silvia Cárnio 1 Elsa Midori Shimazaki 2 Resumo Objetivou a estudar o processo de ensino da leitura e escrita em pessoas classificadas deficientes intelectuais. Para tanto se apresentou a história da educação dessas pessoas ao longo da história do ensino da escrita às pessoas com deficiência intelectual. As concepções de…

Orientadora: Profa. Viviane P. Colloca Araujo Co-Orientadora: Profa. Mônica dos Santos Mandaji SÃO CARLOS 2014 Universidade Federal de São Carlos Licenciatura em Pedagoga a Distância SEad_UAB_UFSCar Licenciatura em Pedagoga a Distância SEad_UAB_UFSCar RESUMO Produzir um plano de aula almejando a inclusão não é tarefa fácil para o professor, entretanto necessária, considerando que a inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais – NEE em sala de aula regular é uma…

fundamentos. Fonte: Google-imagens Para iniciar os estudos de História da Educação, é importante esclarecer os conceitos de História e de Educação para a compreensão do papel específico de cada uma das áreas e as suas interconexões. Existem dois livros de fácil leitura e explicitação dessas temáticas: „O que é Educação?‟, de Carlos Rodrigues Brandão; e „O que é História?‟, de Vavy Pacheco Borges. Fonte: Google-imagens 1.1. O que é história? Na atualidade, o termo história apresenta…

ESTUDO SOBRE A INCLUSÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA COMO DISCIPLINA ESCOLAR A PARTIR DAS SÉRIES INICIAIS Luciani Dallmann Peter lucianidallmann@hotmail.com Eduardo Mauch Palmeira Economista M.Sc. profpalmeira@gmail.com RESUMO Este estudo tem como finalidade expor o que vem sendo desenvolvido no Brasil sobre educação financeira e a necessidade da inclusão deste tema como disciplina obrigatória nos currículos escolares a partir da pré-escola, incluindo o ensino médio. A relevância…

escola por ser uma instituição responsável pelo processo ensino-aprendizagem deve empenhar-se na formação moral e ética dos educandos dando continuidade a formação iniciada em outras instituições sociais como, por exemplo, a família. Segundo as autoras Aranha e Martins, (2003, p.300) “Os valores são, no primeiro momento herdado por nós. Ao nascermos, o mundo cultural é um sistema de significados já estabelecido, de tal modo que aprendemos desde cedo como nos comportar [...]”.…

FUNDAÇÃO OSWALDO ARANHA
 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO BIANCA PINTO MARTINS BRITO PUBLICIDADE E MODA 2.0: O USO DO CONTEÚDO PUBLIEDITORIAL NO BLOG GAROTAS ESTÚPIDAS VOLTA REDONDA 2012 FUNDAÇÃO OSWALDO ARANHA
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Resumo: O objetivo geral desse trabalho é relatar a experiência da viagem técnica realizada pelos participantes do Programa de Pré-incubação, Incubação e Pós-incubação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ ao Vale do Silício e Arredores. A viagem ao estado da Califórnia - CA, nos Estados Unidos da América – EUA, foi realizada em julho de 2011 por professores e técnicos da UERJ, ligados ao Programa, como parte das atividades previstas no projeto “Proposta de Instalação de…

função é subsidiar a busca dos resultados mais satisfatórios possíveis. É preciso criar em nós professores uma cultura da avaliação por oposição a uma cultura dos exames arraigada em nossas experiências”. (LUCKESI, 1995, p. 48) RESUMO O presente trabalho monográfico é fruto de uma reflexão acerca do papel sócio-histórico da educação na sociedade. A partir das discussões implementadas no curso de Pós-Graduação, foi possível enxergar que existem muitas lacunas no…

Há diversas Normas (NBR) que estabelecem padrões para a produção acadêmica. Dentre elas as mais significativas são: 1 - NBR-6027/89 – estabelece normas para a elaboração de SUMÁRIOS; 2 - NBR-6028/89 – estabelece normas para a elaboração de RESUMOS; 3 - NBR-6023/2002 – estabelece normas para as REFERÊNCIAS; 4 - NBR-10510/2002 – estabelece normas para as CITAÇÕES; 5 - NBR-6022/2003 – estabelece normas para a APREENTAÇÃO DE ARTIGOS; 6 - NBR-14724/2002 – estabelece normas para a APRESENTAÇÃO