Resumo Do Livro Cultura De Massa E Cultura Popular

Revista Eletrônica Print by FUNREI Metavnoia.São João del-Rei, n. 2, p. 71-75, jul. 2000 O AUTORITARISMO EM OLIVEIRA VIANNA Karin Mandelli Matos Especializada em Filosofia pela PGFIL - FUNREI Resumo: Este trabalho tem a intenção de mostrar, em linhas gerais, como se desenvolveu o pensamento autoritário de Oliveira Vianna. Passando pelo darwinismo, mesologismo e culturalismo, o autor em questão desenvolve à luz do positivismo todo um caminho que, ao seu modo de ver, conduziria o Brasil a

por produzir idéias, mas enquanto enriquecer o editor que publica suas obras ou enquanto for o trabalhador assalariado de um capitalista”(Karl Marx)1. Na época de Karl Marx (1818-1883) o livro e o jornal eram os meios principais (quiçá únicos) de difusão das idéias. Nos primeiros vinte anos do século XIX o livro experimentou uma nova revolução técnica com uma série de invenções que permitiu aumentar as tiragens e a velocidade de impressão. A era das grandes tiragens começava. Walter Scott, Byron

FICHAMENTO DO LIVRO PEDAGOGIA DO OPRIMIDO Bibliografia: Freire,Paulo Pedagogia do Oprimido. 17ª Edição. Editora Paz e Terra. Rio de Janeiro, 1987. Capa: Isabel Carballo. Revisão: Maria Luisa Simões e Jonas Pereira dos Santos. Resumo: Neste livro, Paulo Freire procura mostrar caminhos que vão em direção à uma sociedade livre da opressão capitalista. Opressão essa sofrida pelos mais pobres, que por estarem acostumados à isso, acabam não indo em busca da Pedagogia da libertação. Para Freire

acredita que deva se ordenar os elementos que compem o patrimnio cultural. A pergunta como preservar foi respondida atravs das Cartas de Veneza e de Braslia, que indicam algumas regras para a manuteno e restaurao de monumentos arquitetnicos histricos. O livro se divide em cinco captulos, onde situa o leitor sobre o que patrimnio, e aprofunda um dos elementos adotados para responder a essa questo, neste caso, os artefatos. Os prximos trs captulos so destinados a responder uma questo…

Iniciação Científica CESUMAR Jan./Jun. 2009, v. 11, n. 1, p. 37-43 A IMPORTÂNCIA DOS DESENHOS ANIMADOS COMO REPRESENTAÇÃO IDEOLÓGICA: FORMAÇÃO DA IDENTIDADE INFANTIL Tânia Cristina do Ramo Silva* Ana Claudia Fernandes Gomes** RESUMO: O presente artigo propõe-se a analisar a importância dos desenhos animados na educação infantil. A imagem é de suma importância para a formação de identidade do indivíduo. Desta maneira, a imagem em movimento (cinema) pode ser inserida num campo maior…

Ednaldo de Souza ROCHA – PG- UCDB1 Gicelma da Fonseca CHACAROSQUI TORCHI – UFGD (Orientadora)2 Resumo: O trabalho discute uma perspectiva de cultura, buscando o conceito de identidade dentro do contexto regional. Por meio do audiovisual (vídeo documentário), a proposta é a de propiciar acesso e conhecimento em âmbito educacional, visto que são muitos os elementos que contribuem para a abrangente cultura no estado de Mato Grosso do Sul. Ao mesmo tempo, o trabalho mostra a dificuldade…

O catolicismo popular no Brasil Resumo: Este artigo se propõe a analisar quais as principais tendências teológicas, sociológicas, antropológicas e históricas que permearam as discussões sobre o catolicismo popular a partir da década de 1960, influenciando na elaboração do conceito de catolicismo popular adotado pela academia, posto que considera provável estabelecer as principais linhas de pensamento dos diversos autores, dos mais variados campos de conhecimento, que contribuíram…

A Cultura Popular na Idade Média e no Renascimento Mikhail Bakhtin François Rabelais (Chinon, 1494 — Paris, 9 de abril de 1553) Foi um escritor, padre e médico francês do Renascimento, que usou, também, o pseudônimo Alcofribas Nasier, um anagrama de seu verdadeiro nome. Ficou para a posteridade como o autor das obras primas cómicas Pantagruel e Gargântua, que exploravam lendas populares, farsas, romances, bem como obras clássicas. O escatologismo foi usado para condenação…

ENTENDENDO LETRAS RESUMO Serão apresentadas, reflexões, experiências de aprendizagem e trajetórias que foram realizadas durante o processo de ensino-aprendizagem do primeiro período do curso de Letras - Português/Inglês até aqui estudados em quatro componentes. O Contexto da Obra Literária, A Linguagem Verbal e o Contexto, A Língua Inglesa no Contexto Mundial e Educação Cultura e Sociedade, estes foram os livros utilizados para o estudo durante o primeiro período

TV, som, telefones, revistas, jornais, livros,etc. questiona o nome desses meios, se é usado em casa, fala da sua importância para a comunicação entre pessoas. Utilizando a revista a criança fará uma leitura de imagem ( em anexo). Com o som iremos ouvir uma música infantil é com a TV e DVD iremos assistir uma pouco o DVD de Patati Patata. Por fim um jogo da memória com os meios de comunicação. Recursos: Aparelho de DVD, som e TV, jornais, revistas, livros, telefone e Jogo da…