Resumo Do Livro Conversas Sobre Educação

BRINCANDO COM A ARTE LITERÁRIA: A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO DE INTER-RELAÇÃO E MOTIVAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOS PEQUENOS LEITORES RESUMO: O presente artigo visa refletir acerca da importância da literatura infantil para o desenvolvimento da oralidade , criatividade e da imaginação nas crianças de 3 a 4 anos.Mostrando que a arte literária aliada às atividades lúdicas contribuem e favorecem na promoção da leitura e também na constituição da subjetividade dos sujeitos. PALAVRAS-CHAVE:

curso) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cidade, Ano. RESUMO Apresentação concisa dos pontos relevantes, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo e do processo de desenvolvimento do projeto de ensino. É constituído de um texto que apresente uma sequência de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos e não deve ultrapassar 250 palavras. O resumo deve apresentar obrigatoriamente: o tema e linha de pesquisa,…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA MÓDULO VI – ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVIONADO IV – REGÊNCIA EM CIÊNCIAS LELIANE LORENA DE BARROS SINOP – MT Abril/2013 LELIANE LORENA DE BARROS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – REGÊNCIA EM CIÊNCIAS Relatório realizado para avaliação parcial da componente curricular de Estágio

Deodato Edilaine Teles Balmant da Silva Eluana Cardoso SANCHEZ Sirlene Pereira LOPES O espaço e o processo pedagógico na Educação Infantil SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2012 Cândida Patrícia Souza Claudete Deodato Edilaine Teles Balmant da Silva Eluana Cardoso Sanchez Sirlene Pereira Lopes O espaço e o processo pedagógico na Educação Infantil Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do curso Pedagogia a Distância da…

1. INTRODUÇÃO O presente relatório foi desenvolvido no decorrer da disciplina Estágio Supervisionado I, ofertada no 5º período do curso de Pedagogia licenciatura, do Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy. O relatório tem o objetivo de expor as experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado I, que aconteceu no espaço do CMEI Profª Raquel Maria Filgueira situado em Natal/ RN, composto da fase de observação e docência. Tivemos como objetivo

texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto. A partir do século XVIII, a criança passa a ser considerada um ser diferente do adulto, com necessidades e características próprias, havendo então o distanciamento da vida “adulta” e recebendo uma educação diferenciada, que…

contato com livros, revistas, jornais, gibis, é essencial para construir o conhecimento da língua escrita, a confecção de um álbum de rótulos, é um caminho bastante prazeroso para a conquista da alfabetização. Além de confecção do álbum, será apresentada aos pais uma palestra sobre a importância da leitura dos rótulos das embalagens. Seus perigos e sua utilidade. Situação Problema Como é uma comunidade carente não há um hábito de leitura na família, com poucos…

lucidamente. O ato de estudar, no fundo, é uma atitude em frente ao mundo e estudar não é um ato de consumir ideias, mas de criá-las e recriá-las”. Objetivos Desenvolver as habilidades e competências do século XXI, previstas nos Quatro Pilares da Educação; Construir e incorporar conhecimentos e valores que permitam a tomada de decisão; Desenvolver a responsabilidade por suas escolhas, compreendendo que as escolhas que fazem na atualidade influenciam o seu futuro; Perceber a…

lingüísticas através do estudo e produção de textos que circulam socialmente associando cada gênero a sua finalidade, possibilitando, assim, sua participação ativa e efetiva em situações específicas que requerem tais práticas, como: participar de conversas formais ou informais, apresentações de seminários, enviar cartas e e-mails pessoais e/ou comerciais, elaborar relatórios, ler para se informar ou simplesmente pelo gosto da leitura, enfim, assumindo a palavra como cidadão atuante na…

de l’Europe, Strasbourg, France Site Internet: http:www.coe.int/portfolio © 2000 Conseil de l’Europe, Strasbourg, France Modelo acreditado / Accredited model / Modèle accrédité No 21.2001 Atribuído a / Awarded to / Accordé à: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – PORTUGAL/2001 3 O PORTFOLIO EUROPEU DE LÍNGUAS ■ É propriedade do aprendente ■ Reflecte as experiências de aprendizagem e as vivências interculturais adquiridas ao longo da vida ■ Apoia a aprendizagem de línguas dentro