Resumo Do Livro Conversas Com Quem Gosta De Ensinar

Instituição: _______________________Assinatura:_____________________ Prof. Dr. _______________________________________________________ Instituição: _______________________Assinatura:_____________________ 6 7 Em memória de meus avós Ada e Augusto, cujos livros e móbiles habitam meu equilíbrio. Para minha avó Maria Izilda, que me ninava contando histórias de macacos, violas e rabos compridos. Para Flávio, sempre... 8 9 Agradecimentos Agradeço antes de tudo à orientação sempre…

agradecimentos e meu reconhecimento, pois já dizia Sócrates que “devemos nos conhecer, refletindo e sendo conscientes das nossas capacidades e limitações, que fazem parte e são como instrumentos na consecução de nossa caminhada”. v SUMÁRIO RESUMO.................................................................................................................. viii…

do aluno um maior reflexão entre a teoria e a prática, uma busca pelo olhar pesquisador/educador. No Estágio Supervisionado I o aluno terá oportunidade de observar a teoria e a prática vivida pelas Escolas Parceiras, poderá vivenciar a arte de ensinar e aprender. Portanto, neste momento o aluno terá o auxílio do Tutor Presencial, que irá orientá-lo. O Tutor Presencial será responsável pelos alunos Estagiários, que zelando pelo cumprimento da carga horária de cada atividade…

Especialista ORIENTADORA: Prof.ª. Drª. Gilcélia Batista de Góis. MOSSORÓ - RN 2013 A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA1 Maria Júlia Lima de Oliveira2 Gilcéia Batista de Góis3 RESUMO O aspecto afetivo tem uma profunda influência sobre o desenvolvimento intelectual da criança, pode acelerar ou diminuir o ritmo de desenvolvimento, além de determinar sobre que conteúdos a atividade intelectual se concentrará.…

RECUPERANDO A AUTO-ESTIMA DOS ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ TEODORO RODRIGUES RESUMO Este trabalho foi desenvolvido com foco no fator baixa auto-estima dos alunos no processo ensino-aprendizagem, voltado em específico para crianças da primeira e segunda fase do Ensino Fundamental. Para desenvolvê-lo, parti-se da hipótese da ausência de estímulo dos alunos aos estudos e a deficiência do planejamento das aulas, seqüenciado pela a ausência de conhecimento da vida social dos alunos.…

portaria nº 539/58 publicado no D. O. da união de 03/02/1981. A UEPA apresenta a seguinte estrutura física: vinte e duas salas de aula, uma sala multifuncional (para atender alunos com necessidades educativas especiais), uma biblioteca, um banco de livro, uma quadra esportiva, um laboratório de informática, uma sala de diretoria, uma sala de coordenação, um auditório, um refeitório, uma cozinha, cinco banheiros para funcionários, vinte banheiros para alunos, um depósito para merenda, um…

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ESPACIAL NO ENSINO MÉDIO Thiago Carvalho de Aguiar1 Wendel Melo Andrade2 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo conhecer as causas das dificuldades apresentadas pelos alunos no aprendizado da Geometria Espacial, e quais seriam os motivos que causariam essas dificuldades. Para alcançar os objetivos propostos, foi feita uma pesquisa bibliográfica tendo como base os autores Carvalho (2008);…

O ensino da Libras nas séries iniciais do ensino fundamental Resumo Esse artigo tem como finalidade evidenciar o ensino da libras nas séries iniciais do ensino fundamental como um fator indispensável no processo de inclusão de crianças surdas nas salas regulares de ensino,bem como na sociedade.Com a enfatização da língua brasileira de sinais torna-se possível analisar que através da mesma podemos ir além da comunicação com o sujeito surdo,é possível desenvolver o respeito…

trabalho e da escola, pois a função social da escola é criar condições para o desenvolvimento do potencial de cada indivíduo e ajudá-lo a tornar-se um ser humano completo, em suas dimensões sociais, afetivas e intelectuais. Também através de uma breve conversa com a diretora da escola foi possível perceber que tanto a professora da turma estagiada como os demais profissionais da escola reconhecem a Educação Especial como um recurso que beneficia a todos os educandos e que atinge também…

bakhtiniana sobre gêneros do discurso e também para abordar breves concepções de gêneros do discurso, com o intuito........ O Resumo será escrito, de forma objetiva e clara, tendo de 150 a 500 palavras, não pode ser escrito por tópicos. Deve constar a finalidade, a metodologia, os resultados e as conclusões. Seguido dele, virão as palavras-chave. Tratando-se de resumo para publicações, nele deverão constar as referências do autor. A B S T R A C T