Trabalho de Psicologia da Educação

crítica, ensinando as pessoas a pensar, diferentemente das ciências que usam mais a lógica. Seu professor preferido é o de Português, porque ele é bem prático na hora de explicar, além de ser engraçado. Ele sabe atingir a individualidade de cada aluno, não trata todo mundo igual, sabe o nome de cada aluno. Faz muitas dinâmicas com a turma, consideradas por Gabriel “quase um teatro” e quase não se mostra estressado. A matéria que ele menos gosta é a matemática porque não se dá muito bem nessa matéria. Ele diz que o professor não sabe explicar direito. Esse professor age como se os alunos já devessem ir pra aula sabendo a matéria antes mesmo de serem ensinados. Mas, para Gabriel, a matéria mais difícil é Química. Ele a considera assim pela forma que o professor explica, abordando a matéria de uma maneira “fechada”, “jogando no quadro o conteúdo”. O aprendizado fica restrito a prova, quando acaba a prova ele esquece tudo. A matéria mais fácil para ele é a Educação Artística porque tem pouco conteúdo para estudar. O professor que ele menos gosta é o de Geografia pois o considera muito arrogante com a turma. Gabriel diz que ele não respeita ninguém e se considera acima da Escola, além de ter muitas regras e ter mania de apelidar os alunos. Ao ser questionado sobre a forma que ele estuda, o entrevistado diz que coloca tópicos em uma folha e fica lendo até decorar, como se estivesse dando aula para si mesmo. Ele só estuda dois dias antes das provas, não tem o hábito de…

DIMENSÃO ESTÉTICA DA EDUCAÇÃO: RUBEM ALVES Ana Angélica Reis Pantoja ¹ Angelina Paes Pinto ¹ Bruna Beatriz de Oliveira Cruz ¹ Priscila Pereira Frazão 1 RESUMO: O presente artigo evidencia os resultados encontrados através de pesquisas bibliográficas com as obras: Conversas com quem gosta de ensinar (1980) e Estórias de quem gosta de ensinar (1984), do renomado autor Rubem Alves, nas quais foram explicitadas algumas características da educação brasileira e ideias do autor para o…

ra Ed it ora Au to res As so ciad os ______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 2 1980 ______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 3 Ponha de novo o livro na prateleira se você está em busca de um discurso sério, científico. Aí dentro você só encontrará con ver sas com pessoas que gostam de ensinar. Pra conversar é necessário gostar. Caso contrário, a…

RUBEM ALVES CONVERSAS COM QUEM GOSTA DE ENSINAR Cortez Editora Editora Autores Associados 1980 ______________________________________________ Rubem Alves – Conversas com quem gosta de Ensinar 2 Ponha de novo o livro na prateleira se você está em busca de um discurso sério, científico. Aí dentro você só encontrará conversas com pessoas que gostam de ensinar. Pra conversar é necessário gostar. Caso contrário, a coisa viraria um monólogo: uma fala sem resposta.…

Helena - Machado de Assis 3ª pessoa, ordem onisciente RESUMO Começa com o enterro do Conselheiro Vale e a história se passa em Andaraí-RJ. Ele tem uma irmã solteirona, a Dona Úrsula, que tem uns 50 anos. O filho do Conselheiro é Estácio, tem 27 anos, e sua mãe morreu quando ele tinha 12 anos(investigação da família). No dia seguinte todos estavam abalados, dai Dr. Camargo, advogado, foi lá e diz para Estácio se preparar que poderia ter uma surpresa no testamento. Quando ele volta…

a maioria disse que não muito, perguntei porque, e me responderam;” tem muitas coisas legais no nosso livro que despertam curiosidades, mais seria melhor fazer as experiências que tem no livro para nós entender melhor, e também nunca entramos no laboratório mesmo”. Percebi que os aluno até gostam das matérias mas, o que falta mesmo é a aula pratica, então durante as observações disse que se eles se portassem bem iria leva-los a conhecerem o laboratório, ( os olhos deles brilharam de…

INTRODUO Este livro baseia-se na pesquisa das dimenses da representao do bom professor s dimenses do processo ensino-aprendizagem, constituindo a tese do Concurso para professor titular didtica da Universidade Federal Fluminense. So apresentadas representaes (conceitos, afirmaes, imagens) do bom professor, formadas por alunos, pais, professores e funcionrios de uma escola publica e uma escola particular de Niteri, RJ. As representaes sugerem pensamentos, nos quais se reflete sobre…

REPRESENTAÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O “BOM PROFESSOR” INTRODUÇÃO Este livro baseia-se na pesquisa das dimensões da representação do “bom professor” às dimensões do processo ensino-aprendizagem, constituindo a tese do Concurso para professor titular didática da Universidade Federal Fluminense. São apresentadas representações (conceitos, afirmações, imagens) do “bom professor”, formadas por alunos, pais, professores e funcionários de uma escola publica e uma escola particular de Niterói, RJ.…

RESUMO INFORMATIVO A LÍNGUA DE EULÁLIA Trabalho apresentado a disciplina de Leitura e Produção de Texto Brusque 2013 O livro “A Língua de Eulália” fala sobre uma discussão linguística, entre Silvia, Vera e Emília que são universitárias e foram passar as férias na casa de Irene. Elas criticam o linguajar de Eulália, empregada da casa de Irene, elas dizem que Eulália fala errado, e Irene não gosta, então…

Nome completo do nome do Bolsista: Deyvid Sampaio de Sousa Número do Processo da Bolsa de ICJ: 115824/2013-8 E-mail do bolsista: deyvid.sousa@hotmail.com Nome completo do nome da Escola do bolsista: EEEP Flávio Gomes Granjeiro Nome completo do tutor: Caniggia Carneiro Pereira Resumo do filme “Alexandria” IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA E DO COORDENADOR DO PROJETO APROVADO NO EDITAL Nº 51/2010 Coordenador do Projeto Aprovado: Dr. João Batista Garcia Canalle …