Resumo do livro com a pré- escola nas mãos

KRAMER, Sonia. Com a pré-escola nas mãos. – 14ª. ed. São Paulo: Ática, 2003. 110p. Camila [1] O livro com a pré-escola nas mãos nos traz a perspectiva histórica do processo em que se deu o a Educação Infantil como parte integrante a Educação Básica; Após a leitura da obra, percebe-se o quanto a autora (Sonia Kramer) orienta a forma como o professor deve conduzir o processo de ensino – aprendizagem, a partir de teorias e utilizando métodos e práticas pedagógicas, dinâmicas, brincadeiras e avaliações, visando à formação de cidadãos críticos, criativos e sociáveis na construção de valores. Outra proposta feita pela autora é a importância da socialização das crianças, livres de preconceitos por classe, raça ou sexo, além de ver na família (que põe total responsabilidade na escola da formação do infante), um referencial de peso na mediação da educação infantil, pois antes que ele chegue à pré-escola, ele já possui uma pré-educação externa. A idéia principal da obra nos mostra que a educação básica no Brasil, teve suas contribuições da visão histórica, é obrigatória em todo o estado nacional as crianças de 4 a 6 anos estarem em sala de aula; Logo que, tem o prazer de aprender e aprendem brincando; o educador deve desempenhar na instituição o lado afetivo, as crianças descobrem e constrói o conhecimento do mundo, nas atividades precisam desenvolver seus movimentos-explorando o seu corpo. Desenvolvem os hábitos, costumes e valores familiares da cultura social,…

UESPI CURSO- PEDAGOGIA DISCIPLINA- HISTORIA DA EDUCAÇÃO ALUNO- THIAGO VENICIUS DE O. SOUSA RESUMO 1 O MUNDO ANTIGO Comunidades Tribais: a educação difusa A pré-história constitui um período extremamente longo, em que instrumentos utilizados para a sobrevivência humana se transformarem muito lentamente. É bom lembrar que as mudanças não ocorreram de forma igual em todos os lugares. Também não há uniformidade no tempo, uma vez que o modo de vida das tribos nos primórdios não desapareceu…

O PROCESSO DE RECEPÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA: ESTUDO DE UMA EXPERIÊNCIA THE PROCESS OF RECEPTION AND PRODUCTION OF TEXTS IN THE CONTEXT OF PUBLIC SCHOOL: A STUDY OF AN EXPERIENCE Taís Aparecida de Souza, Rony Farto Pereira – Campus de Assis – Faculdade de Ciências e Letras – Letras – ta_aps@yahoo.com.br – FAPESP. RESUMO Através de produções textuais dos alunos de uma classe de 8ª série do Ensino Fundamental, a respeito do livro infanto-juvenil Grogue, de…

Escola Técnica Estadual Parobé Diario de um Banana 2 Rodrick é o cara Nome: Gabriel Ayres Turma: 2M1 Sumário: Introdução.......................................................................................................03 Resumo...........................................................................................................04…

RESUMO DE LIVROS - GARCIA, Regina L. Revisitando a Pré-escola GARCIA, Regina L. Revisitando a Pré-escola. 3.ª edição. São Paulo: Cortez, 1997. Este livro discute uma proposta política empenhada em democratizar o acesso aos bens culturais. O VALOR DAS INTERAÇÕES SOCIAIS PARA A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA As interações sócias estabelecidas entre as crianças e destas com os adultos podem contribuir pra emergência de conhecimentos mais complexos durante o processo de…

Como ler melhor: algumas considerações Por Rodrigo Farias O texto abaixo é baseado nas idéias expostas por Mortimer Adler e Charles Van Doren na excelente obra Como ler um livro: O guia clássico da leitura inteligente, traduzido por Luciano Trigo e publicado no Brasil pela editora da Univercidade. Este texto encontra-se originalmente nesta página. Você sabe ler? Se você chegou até aqui, eu espero sinceramente que a resposta seja "Sim". É até provável que você não só tenha…

estiveram ao nosso lado, em especial o professor Claudio, nosso orientador e ao professor Marcelo que esteve junto a nós desde o começo. E também nossos amigos, que esse tempo todo, sempre nos apoiou e incentivou. Monize Aparecida Bossolani Ao nosso orientador, prof. Claudio Stein Junior, pela atenção para conosco. Aos nossos amigos de sala: Betânia Machado Naressi, Geovana Cristina Silva Ferreira, Romário Taboza do Carmo e Samuel Borgonovi Garrido…

no Contexto Escolar: Silva Martins 1) A partir da leitura do texto sintetizar as idéias chaves dos autores pautando nos seguintes tópicos : A) Experiência e formação: Aprendemos a ler de modo fluente nas relações estabelecidas em sociedade e nas trocas e aprendizagens na escola, portanto a leitura não consiste em atividade natural, então pouco em hábito. Diante do relato da escritora Ana Maria Machado, vimos que sua experiência de leitura foi conduzida desde cedo pelo seu pai, que…

Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Novas Tecnologias e História da Educação no 3° período, sob orientação da Prof. Vanessa Rios. . Paripiranga Março de 2015 Referência Bibliográfica MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos Tarciso, BEHRENS, Marilda Aparecida, Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2000. Credenciais do Autor José Manuel Moran é doutor em comunicação pela Universidade de São Paulo (USP),…

esforce para aprender sobre esses conteúdos que são na maioria uma novidade para mim. A consulta aos livros de cada disciplina também me ajudou a reforçar a aprendizagem. Ainda não posso dizer se conseguirei praticar os conteúdos aprendidos. Por fazer esse curso à distância, sem a oportunidade de ter um professor disponível nos momentos em que estou estudando em casa, tenho tido dificuldades em resolver exercícios e as avaliações. Como tudo foi novo, acredito não ter aproveitado dos…