Resumo Do Livro Claudino Piletti

de Nampula; Grau de Licenciatura Curso de PAGE(Planificacao, Administracao, Gestao Escolar) Ano: 2011 26 2.2.4 Recursos de ensino De acordo PILETTI (2006:151) apud GAGNÉ (1971:247), recursos de ensino “são componentes do ambiente da aprendizagem que dão origem à estimulação para o aluno.” Esses componentes podem ser o professor, os livros, os mapas, os objectos físicos, as fotografias, as fitas gravadoras, os filmes, os recursos da comunidade, os recursos naturais, e assim…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: NO CURSO DE MATEMÁTICA DA FACE VALENÇA Adilton Mendes da Silva[1] Jorgina de Cássia Tannus Souza[2] RESUMO Este artigo aborda a avaliação da aprendizagem desenvolvida pelos docentes do curso de matemática da Faculdade de Ciências Educacionais – FACE, onde o objetivo principal é analisar os principais problemas causados pela falta de interação entre a teoria e a prática pedagógica no processo avaliativo do curso de matemática,…

RESUMO INTRODUÇÃO CAPÍTULO I EDUCAÇÃO: CAMINHO CONSTANTE DE INOVAÇÕES 1 .1 CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO . 1.1.1 OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO 1.2 EDUCAÇÃO: IMPORTÂNCIA DE EDUCAR CAPITULO II A ESCOLA, O ENSINO E O MUNDO CONTEMPORÂNEO. 2.1 A ESCOLA E A SOCIEDADE DO CONHECIMENTO 2.2 O TRABALHO ESCOLAR: NÃO EXISTE RECEITA DE ESCOLA 2.3 ESCOLA, ESPAÇO DE DIFERENTES CULTURAS E SABERES. 2.4. A ESCOLA E A COMUNIDADE LOCAL CAPITULO III CONSTRUINDO O CURRÍCULO 3.1 OS

do livro A Cartilha da Mimi ...................................................................... 48 ),*85$  Texto do livro Ora Bolas ................................................................................... 53 ),*85$  Texto do livro Ora Bolas ................................................................................... 53 ),*85$  Texto do livro Rosa-dos-Ventos ....................................................................... 52 ),*85$  Texto do…

FRACASSO ESCOLAR: UM DOS MAIS GRAVES PROBLEMAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Zilda dos Santos Kuritza RESUMO O presente artigo pretende fazer uma reflexão sobre as causas e consequências da produção do fracasso escolar da educação fundamental nas escolas públicas brasileiras. Faz uma leitura do processo educativo no contexto histórico, tendo como finalidade mostrar qual o grau de importância do fator "educação popular" para a sociedade. Buscando respostas às interrogações, são…

professora Filadélfia pela paciência e apoio a mim dedicado; A todos que contribuem para meu sucesso pessoal e profissional. “Quem ama, compreende; Quem compreende, trabalha por um mundo melhor”. Emannuel RESUMO Para que os objetivos e metas da educação sejam alcançados, faz-se necessário o planejamento educacional nas esferas federal, estadual e municipal. O planejamento permite que as tomadas de decisões aconteçam de maneira racional…

Superior, Faculdade do Meio Ambiente e de Tecnologia de Negócios - Famate E-mail: wilsandr@hotmail.com site: www.administradorwilliam.blogspot.com William Resende de Faria[1] RESUMO Com o desenvolvimento humano e a valorização do conhecimento, as organizações modernas estão exigindo novos valores e práticas administrativas em um mundo globalizado em que as pessoas passam a ser consideradas a ferramenta…

incentivo e pelo apoio constante. 6 Ler não é caminhar e nem voar sobre as palavras. Ler é reescrever o que estamos lendo, é perceber a conexão entre o texto e o contexto e como vincula com o contexto. (FREIRE, 1986, p. 22). 7 RESUMO O presente trabalho reflete sobre as dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita no processo da construção da aprendizagem dos alunos da 1ª série dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Caracteriza-se por um estudo de caso,…

RESUMO Os estudiosos nacionais vêm pregando com veemência a necessidade de um ensino em qualidade voltada para a prática da leitura e produção de textos, o que é fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem e convivência diária neste mundo totalmente capitalista. Daí o objetivo de investigar quais fatores interferem no desenvolvimento da prática da leitura e produção de textos, pois considera-se que vários destes têm contribuído para que existam professores que facilmente…

realmen­te ingênua de neutralidade científica. Neste enfoque, os conteúdos dos cursos de Didática centram-se na organização racional do processo de en­sino, isto é, no planejamento didático formal, e na ela­boração de materiais instrucionais, nos livros didáticos descartáveis. O processo é que define o que professores e alunos devem fazer, quando e como o farão. Na Didática Tecnicista, a desvinculação entre teo­ria e prática é mais acentuada. O professor torna-se mero executor de…