“Avaliação: instrumento de auto avaliação da prática docente, em busca de uma escola de qualidade

Multidisciplinaridade - 2013 Fundamentos da Educação PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO “Avaliação: instrumento de auto avaliação da prática docente, em busca de uma Escola de qualidade.” Por: Fernanda Bispo Rocha Santa Cruz do Capibaribe – 2013 Por: Fernanda Bispo Rocha “Avaliação: instrumento de auto avaliação da prática docente, em busca de uma Escola de qualidade.” Trabalho apresentado pela pós-graduanda Fernanda Bispo Rocha, no curso de pós-graduação em Ciências da Educação e Multidisciplinaridade, sob a orientação da professora Mestra Fabiana Almeida . Santa Cruz do Capibaribe/2013 “Avaliação: instrumento de auto avaliação da prática docente, em busca de uma Escola de qualidade.” Resumo: Este artigo aborda o papel da avaliação como instrumento dialógico e democrático, que traz subsídios para a construção de uma Educação de qualidade, visando o pleno desenvolvimento cognitivo do educando. Qualidade esta que é tão almejada por muitos, porém poucos trabalham com qualidade que possibilite tal melhoria. Deste modo a avaliação servirá como instrumento educacional, que possibilita a construção da auto confiança, levando os educandos a atingir suas novas conquistas significativas no campo escolar e na vida. Cabendo então ao docente auto avaliar a sua prática, através da avaliação mediadora, ao qual não irá somente verificar, mas ofertar novas oportunidades de ensino/aprendizagem, dentro de um processo continuo e dialógico. Esta ação…

de avaliação parcial da disciplina de Estágio, solicitado pela professora especialista Ana Monteiro 1ª Aula 06/02/14 Faltei a essa aula. Segundo comentários houve a apresentação da disciplina; A professora promoveu uma dinâmica com a turma, cada aluna (o) tinha que atribuir uma nota a sua (o) colega da turma, avaliando seus pontos positivos e negativos, A professora trabalhou nessa aula o seguinte texto: Contexto histórico da avaliação. …

A IMPORTÂNCIA DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Jéssica Lorena da Cruz* jessicaloren@r7.com Orientador: Prof. Ms Soraia Cunha RESUMO: Este artigo faz uma análise reflexiva sobre os livros: “Avaliação da aprendizagem na escola” (LUCKESI, 2005); “Virando a escola do avesso por meio da avaliação” (VILLAS BOAS, 2008); e “A prática educativa: como ensinar” (ZABALA, 1998). Tendo como principal objetivo analisar o processo educativo e os instrumentos de avaliação utilizados nas escolas…

Nome: Ana Cristina de Lima Ribeiro Curso: Psicologia Data: 26/09/2013 Disciplina: Metodologia Científica RESENHA CRÍTICA Universidade – criação e produção de conhecimento LUCKESI, Cipriano et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 10. ed. São Paulo: Cortez, 1998 1. CREDENCIAIS DO AUTOR Licenciado em Filosofia, Mestre em Ciências Sociais e Doutor em Educação, Luckesi acabou dedicando 42 anos de estudos ao tema da avaliação da aprendizagem. Em seu último livro,…

1 - APRESENTAÇÃO DO TEMA Compreende-se que a avaliação, dentro do contexto educacional, é um tema amplo, abrangente e de suma importância. É possível afirmar que durante todo o tempo estamos avaliando. Cabe considerar que este é um processo presente no dia a dia dos seres humanos, mesmo que ocorra de modo intuitivo ou involuntário. Se não vejamos; quando, antes de sair de casa, nos olhamos no espelho, estamos avaliando. Quando se está no processo de aquisição de um bem móvel ou…

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA BREVE ANÁLISE SOBRE SUAS CARACTERÍSTICAS, FUNÇÕES E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO EM SALA DE AULA Francinete Lameira1 Keuli Campelo2 Valber Costa3 Sued Oliveira* RESUMO O ato de avaliar a aprendizagem não se trata de uma ação estática e sim dinâmica na qual o educador precisa acompanhar o processo de aprendizagem do educando. A fim de obter diagnóstico da evolução cognitiva do alunado levando em consideração fatores os quais podem atrapalhar seu…

AVALIAÇÃO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Jainny Maiara Freitas Ferreira1 Joselma de Jesus Ramos dos Santos2 Jucey Santos de Santana3 Maria Joelma Sousa dos Santos4 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO RESUMO O presente artigo expõe uma pesquisa bibliográfica que retrata a abordagem das metodologias da avaliação escolar nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Buscando-a desde o início da educação – com a avaliação classificatória, até os dias atuais –…

LUCKESI, CIPRIANO CARLOS. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e preposições ∕ Cipriano Carlos Luckesi. – 9 edições, São Paulo: Cortez, 1999. É Licenciado em Filosofia pelo Instituído de Filosofia e Ciências Humanas, da Universidade Católica do Salvador, Bahia (1970), Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1968), Mestre em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, da…

Cabeçalho: Ensaio de Artigo: A Avaliação Na Educação Especial Pinheiro, Ana Claudia de Castro. A AVALIAÇÃO NA ESDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO Nome e sobrenome do autor1 Nome e sobrenome do orientador2 Resumo Escolhi este artigo porque tem como objetivo discutir a prática da avaliação do aluno com deficiência, onde citarei através de pesquisas e vivencia pratica minha ,como seria o processo de avaliação e aprendizagem nas instituições de ensino públicas. Sendo assim, foi…

Marcos Antônio é composta por 35 alunos, com idade de 8 a 9 anos, são alunos calmos e participativos, interagem bem com os colegas e professora. No momento estão relembrando as letras do alfabeto e as vogais, introduzindo e apresentando novos gêneros textuais através de uma metodologia diversificada. Algumas crianças ainda estão em processo inicial de alfabetização, mas, com um trabalho dinâmico, elas conseguiram relembrar as letras, para isso é necessário utilizar uma metodologia que…