os tres porquinhos

resumodo livro “Pinóquio às Avessas” e, com base nos estudos sobre as principais teorias dos processos educativos, será analisado o método em que foi submetido o personagem chamado Felipe.Antes da apresentação do resumo do livro “Pinóquio às Avessas” é de suma importância que sejam apresentados os processos educativos que foram estudados com base no livro “Ensino: As Abordagens doProcesso” da Professora e Doutora “Maria da Graça Nicoletti Mizukami”. Processos educativos: Abordagem tradicional: o processo de ensino não se fundamenta em teorias, mas empráticas exercidas através dos anos em suas diferentes manifestações. O homem é considerado como um ser acabado, um receptor passivo, inserido no mundo que irá conhecer através de informações que lheserão fornecidas. A sociedade, segundo esta abordagem, tem uma visão individualista e não estimula o cooperativismo, gerando a hierarquização dos indivíduos num contexto social. A inteligência é vistacomo uma faculdade capaz de acumular informações, dando ao sujeito, insignificante papel na elaboração e aquisição do conhecimento. A educação segue modelos preestabelecidos, e não há ênfase noprocesso de ensino, apenas apropriação do conhecimento por meio da transmissão de conteúdos e através de modelos e demonstrações. A intervenção nesta abordagem será sempre do professor, para que osalunos desenvolvam um papel de ajuste social. A escola restringe-se a transmitir informações. Neste trabalho será apresentado um resumodo…

AVESSAS”: REFLEXÕES A PARTIR DAS ABORDAGENS TRADICIONAL, COMPORTAMENTAL E HUMANISTA DA RELAÇÃO ENSINOAPRENDIZAGEM Francisca Vilanir Gomes Gisele Einstein Ferreira Souza Ionny Stein de Souza Silva Letícia Carla Trajano Dias Rodolfo Teixeira Campinas/SP 2014 RA: B998CD-8 RA: C15DDJ-1 RA: C159CA-5 RA: C176FE-1 RA: 317436-0 UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Francisca Vilanir Gomes Gisele Einstein Ferreira Souza Ionny…

Aprendizagem”, no curso de Psicologia, na Universidade Paulista. Orientadora: Prof.a Drª. Marina T. B. Porto Vieira SANTOS 2013 RESUMO Este trabalho se baseou nos conhecimentos extraídos do livro “Pinóquio ás Avessas” de Rubem Alves e no livro que trata das análises de abordagens do processo de ensino, de nome “Ensino: As Abordagens do Processo” de Maria da Graça Nicoletti Mizukami. Refere-se a uma análise crítica dos citados livros abordando os aspectos…

Queiroz Silva Resenha Crítica do Livro: Pinóquio às Avessas SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA Ana Maria Sanches Gleice de Carvalho Pinheiro Joelma Marques Marta Queiroz Silva Resenha Crítica do Livro: Pinóquio às Avessas Trabalho de Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Reginandrea Gomes Vicente SÃO…

educativa de professores da Educação Profissional, no curso Técnico de Enfermagem da Escola Técnica de Saúde da Universidade Federal de Uberlândia (ESTES). A partir de um estudo fundamentado na leitura de referencial conceitual, de Mizukami (1986) e Kidd (1880), sobre o processo de ensino, elaboramos um roteiro e realizamos a observação do trabalho de docentes da ESTES. Procuramos, então, compreender a prática desses docentes a partir do referencial conceitual estudado. Para tanto, foi…

UNIVERSIDADE PAULISTA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM Reflexão do livro “Pinóquio às avessas” com base nas abordagens “Tradicional, Humanista e Comportamental. SÃO PAULO 2013 …

analisar a abordagem caracterizada pelo livro Pinóquio as avessas, fazendo uma reflexão critica dentro das teorias humanista, comportamental e tradicional. O presente trabalho apresenta os conceitos usados nas definições das teorias de ensino. As três teorias abordadas são modelos pedagógicos e cada uma delas com metodologias de ensino diferentes uma das outras. RESUMO O trabalho propõe a analise do livro Pinóquio as Avessas do autor…

DOS SANTOS DIDÁTICA II Presidente Prudente Novembro/2010 JOSIANE LUIZA MENDONÇA DOS SANTOS DIDÁTICA II Trabalho apresentado à disciplina de DIDATICA II, ao Curso de Letras da Faculdade de Presidente Prudente. …

ALZIRA TELES DA SILVA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I. IRAQUARA-BA 2012 0 Alzira Teles da Silva Formação de professores: desafios entre a teoria e a prática no Ensino Fundamental l. O presente artigo apresentado a Faculdade de Tecnologia e Ciências a distância como requisito para a obtenção do Título de Pedagoga e orientado pela tutora Diana Miranda de Novaes. IRAQUARA-BA 2012 1 SUMÁRIO…

PEDAGOGIAS EMPIRISTAS: A ABORDAGEM TRADICIONAL Professora Marina Tucunduva Bittencourt Porto Vieira A abordagem tradicional é uma das mencionadas por Beker (1999) como representativa do empirismo. Saviani (2008) a classificou entre as pedagogias ingênuas, ou seja, aquelas que acreditavam que a educação poderia proporcionar iguais oportunidades para todos. Luckesi (1994) a classificou como de tendência liberal por ter uma perspectiva que chamou de redentora. Luckesi cita como…