Resumo Do Livro Aprendiz De Mim

atribuir significados diferentes), deve haver uma diferença objetiva nas escritas” (p. 202). Nesse nível, assim como no anterior, não há, ainda, o estabelecimento de correspondência entre fonema e grafema. O que há são duas exigências, por parte do aprendiz, a quantidade e a variedade de grafias.Normalmente a criança usa modelos de letras já conhecidas (as vogais aparecem em grande número, bem como as letras do seu nome), variando-as para cada nova escrita. No nível 3, o silábico, a…

orientador Profº XXXXXXXXXXXXXXXXX pelo companheirismo e paciência na realização deste trabalho. Agradeço imensamente aos amigos que de alguma forma, direta ou indiretamente, contribuíram para a conclusão deste trabalho. RESUMO O presente relatório tem como objetivo demonstrar e apresentar as rotinas administrativas e operacionais que envolvem um ponto comercial do setor de vendas de móveis para escritório. Tem como diferencial a prestação de serviços…

próprio conhecimento. Os conhecimentos básicos de Física, como os de outras áreas de exatas, são geralmente abordados em sala de aula, restringindo-se a exercícios com cálculos e resolução de exercícios, na maioria das vezes, não entendidos pelo aprendiz. Segundo SANTOS e MORTIMER, (2001, p.98): Se desejarmos preparar os alunos para participar ativamente das decisões da sociedade precisamos ir além do ensino conceitual, em direção a uma educação voltada para a ação social…

Odnéa Quartieri Ferreira Pinheiro _______________________________________ Examinador ________________________________________ Dedicatória Dedico este trabalho a mim que persisti e acreditei no meu ideal pessoal e profissional, ao meu esposo que com carinho me apóia em todas as etapas de minha vida. E as todas as pessoas que convivem comigo e sempre estão acrescentando algo para minha evolução…

sensoriais Observação dos sete fatores da Iluminação Observação das Quatro Nobres Verdades 124 DISCURSO SOBRE TODOS OS OBSTÀCULOS: Sabhasava Sutta MEDITAÇÃO DO AMOR UNIVERSAL: Metta Bhavana MEDITAÇÃO DA COMPAIXÃO E DA FELICIDADE MEDITAÇÃO DO LIVRO DOS PRECEITOS ÀUREOS TIBETANOS 138 145 148 151 QUARTO CAPÍTULO I. DOUTRINA DA IMPESSOALIDADE OU NAO-EU: Anatta Resposta ao brâmane Kutadanta O conselho à Kaccana O silêncio de Buda 124 124 130 131 132 132 133…

aproximá-los, agrupá-los, associá-los, ajustá-los, para fazer qualquer coisa deles? Não! Isso não é criar. Exemplos: podemos dizer que uma casa foi criada? Não, foi construída; podemos dizer que um móvel foi criado? Não, foi fabricado; podemos dizer que um livro foi criado? Não, foi composto e depois impresso. Assim, pegar materiais que já existem e fazer qualquer coisa com eles não é criar. Que é então, criar? Criar… com franqueza, encontro-me indeciso para poder explicar o…

Felipe meu noivo. Dedico AGRADECIMENTOS Agradeço ao Senhor Deus por está comigo todos os dias e pela misericórdia que ele teve por mim, por que grandes foram as pelejas, mas imenso foi o resgate e as vitórias que o Senhor me proporcionou, pois sou um milagre aqui. Agradeço a minha mãe Vânia pela dedicação e exemplo de vida, por amar e cuidar de mim, a meu noivo Felipe pela paciência e pelo o exemplo de perseverança e de jamais desistir, a meu pai Marcilio e meu irmão pelo…

Matemática, cujas raízes se confundem com a história da humanidade. Um dos maiores erros que se pratica em educação, em particular na Educação Matemática, é desvinculá-la das outras atividades humanas. “A vida que vira existência se matematiza. Para mim, e eu volto agora a esse ponto, eu acho que uma preocupação fundamental, não apenas dos matemáticos, mas de todos nós, sobretudo dos educadores, a quem cabe certas decifrações do mundo, eu acho que uma das grandes preocupações…

Educação e Filosofia Uberlândia, v. 26, n. 51, p. 25-46, jan./jun. 2012. ISSN 0102-6801 25 A AUTONOMIA DO ALUNO NAS CONCEPÇÕES CLÁSSICA E ILUMINISTA DE EDUCAÇÃO Samuel Mendonça* Armando Lourenço Filho** Resumo Neste artigo, procuramos investigar e discutir a questão da autonomia do educando em dois diferentes momentos históricos: o período clássico e o moderno. O problema do artigo diz respeito à pergunta: Como a questão da autonomia discente foi discutida nos períodos clássico e

do meu viver, que suportaram minhas ausências. Aos demais familiares. A todos os professores do curso, que foram tão importantes na minha vida acadêmica. Em especial à minha orientadora deste trabalho, Tatiana Bini, pelo carinho, apoio e atenção a mim dispensados. Aos amigos e colegas de classe, pelo carinho, incentivo e apoio constantes. Em especial àqueles com quem tive um convívio mais próximo: Lécia, aprendi muito com você, te admiro muito; Vicente, Patrícia, Francilene, Ludmila,…