Resumo e Reflexão do documentário A Educação proibida

DOCUMENTÁRIO: A EDUCAÇÃO PROIBIDA Resumo: O documentário A Educação Proibida reflete sobre o atual sistema de ensino das escolas, o sistema prussiano. Esse sistema não tinha como ideal a liberdade, fraternidade e igualdade, mas sim, criar cidadãos obedientes ao estado e adeptos da competição compulsória. Ou seja, educar seus súditos para suas finalidades. E, infelizmente, esse foi o sistema de ensino que se espalhou pela Europa e, mais tarde, pelas américas. Assim, o filme questiona o sentido da atual educação e propõe a necessidade de um novo modelo educativo. Um em que os alunos sejam educados tendo como base a igualdade, o respeito, a liberdade e a aprendizagem de todos, ao invés de compará-los uns com os outros, escolhendo quais são os ganhadores e excluindo os perdedores. Aproximando o professor do aluno e vice versa e não os distanciando. Um aprendizado que tenha por base principal o amor e não o medo. Reflexão: O filme inicia comparando as escolas com o Mito da Caverna, onde pessoas estavam presas desde sempre e acreditavam que somente as sombras que viam na parede eram a única realidade existente. O mito da Caverna pode ser comparado ao sistema de ensino, ao que ensinado nas escolas. Os alunos tem que permanecer em suas cadeiras olhando para a lousa assim como as pessoas da caverna que permaneciam acorrentadas de modo apenas a conseguirem olhar para as sombras na parede. Os alunos observam o que é passado na lousa e é condicionados a acreditarem que…

RESUMO: O presente artigo tem como objetivo maior, a análise de algumas questões concernentes às dinâmicas e mudanças ocorridas em sociedade escolar. O parecer de Freire o as práticas pedagógicas aplicadas no dia- a- dia com nossos educandos. Palavra - chave: Conhecimento, aprendizagem, desenvolvimento, avaliação e ensinar. TEORIA E PRÁTICA DA DOCÊNCIA Vivemos em outro tempo, com exemplos diversos dos que vivenciamos. A educação, não só retrata e reproduz a sociedade, mas também…

Introdução Essa carta diz que para ensinar precisamos antes aprender. Para isso, devemos ler e estudar bastante, para compreendermos melhor. O ensino é a transferência de nossos conhecimentos aos outros. O estudo para nós deve ser por alegria e prazer. Para isso, devemos trabalhar desde a pré-escola e não interrompermos este processo. Medo é dificuldade ante a algo que imaginamos desconhecido; sendo assim, temos que observar: se a capacidade de resposta está altura do…

A Síntese de Comênio Comênio, a época que viveu foram marcadas por muitas mudanças e liberdade de interpretação das sagradas escrituras . Defendendo de forma veemente a escola como Locus fundamental da educação do homem e lançado as bases da pedagogia moderna, sintetizada seus ideais educativos na máxima “ensinar tudo a todos”. Para Comênio porém, o “tudo” não significava o conjunto de saberes relativos a todos as ciências e artes e sim os fundamentos, os princípios que permitiram ao…

LIVRO O QUE É LEITURA – MARIA HELENA MARTINS 3.2 RESUMOS DA OBRA Na obra O que é leitura?, a autora Maria Helena Martins, transmite-nos informações relevantes sobre a importância da leitura desde os primórdios e como essa ajuda no desenvolvimento da capacidade intelectual e física do indivíduo, assim como a evolução do processo de leitura com o passar das gerações. 3.3 EXPOSIÇÕES DO CONTÚDO Leitura do I Capítulo: FALANDO EM LEITURA... “Falando em leitura, podemos ter em mente…

formação.E ainda, para atender ao potencial transformador da reflexão,torna-se necessário um trabalho contínuo e sistemático deorientação, que poderá ser feito de diferentes maneiras e aqui nesteestudo será enfocado os contextos que abrangem a reflexão sobre aprática docente. RESUMO: O presente artigo tem como objetivo maior, a análise de algumas questões concernentes às dinâmicas e mudanças ocorridas em sociedade escolar. O parecer de Freire o as práticas pedagógicas aplicadas no…

CONSIDERAÇÕES DE PAULO FREIRE Autor: Ana Paula da Silva 2 Orientador: Wilton Borges 1 RESUMO O artigo presente cita a importância da compreensão do significado do conhecimento, e como ele pode intervir no mundo. Como cita Paulo Freire, conhecer não e copiar ou recriar e sim descobrir e construir esse conhecimento. Estamos em uma era em que se aprende como quer e o que e realmente significativo. Para Paulo Freire a construção do conhecimento pelo sujeito tem por base as dimensões…

educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Samira Leonel de Castro Tutor(a) de sala: Carla Demski Maravilha - SC 2012 Introdução O presente trabalho abordará sobre o assunto…

PORTUGUESA Livro redigido para atender às exigências da disciplina “Cultura Escolar e Currículo”, do 4°período, 2º Ano da matriz curricular do Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Goiás – Unidade Universitária de Inhumas, ministrada pela Prof. Lilian Junqueira. Orientadora: Professora Lilian Junqueira Inhumas 2014 Dedicamos este trabalho à professora Lilian Junqueira, não somente por ter nos ensinado, mas por ter nos instigado a aprender, e…

RELATÓRIO DE LEITURA |TEXTO OU CAPÍTULO: BRINCAR, CONHECER, ENSINAR | |AUTOR: SANNY S. DA ROSA | |EDITORA: CORTEZ | |LOCAL: SÃO PAULO …