Resumo Do Livro Aprendendo Aprender

referências bibliográficas...........................................................P.16 A IMPORTÂNCIA DE DESPERTAR O HABITO DE LEITURA NAS SÉRIES INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL SILVA, Raica Tatiele 939092 RESUMO A leitura é um importante instrumento para libertação do povo brasileiro e para o processo de reconstrução da sociedade. O ato de ler é fundamentalmente um ato de conhecimento. E conhecer significa perceber mais contundentemente…

06/09/13 Nesta aula falamos sobre o portifolio,como ferramenta de trabalho,trata-se de um instrumento de compilação de todos os trabalhos realizados pelos alunos,durante um curso ou disciplina. Inclui entre outros elementos:registros de visitas,resumos de textos,resenhas de videos,resenha de projetos. Foi explicado que para se produzir um portifolio antes de tudo é preciso planejar oq que será feito,a escolha do tema,como será feito,organizado e apresentado. Falou-se também dos…

ANATOMIA Orientador: Prof. Paula Juliana. SÃO PAULO 2012 RESUMO Neste trabalho abordaremos todo o conteúdo que foi ministrado na de Anatomia. Nesta disciplina aprendi a reconhecer todos os tipos de ossos, articulações e sistema muscular do ser humano. Esta disciplina também me mostrou que em minha Carreira profissional tenho que saber como planejar um treino para cada grupo de musculo do corpo. No desenvolvimento deste trabalho fui aprendendo muito sobre todos os assuntos…

para aprender a aprender, tarefa das mais necessárias, nos dias de hoje a estudantes, a profissionais das mais diversas áreas e, principalmente, a professores. Por simplicidade, o conteúdo apresentado está distribuído em cinco unidades que correspondem às unidades do plano de ensino da disciplina. Em cada uma delas, além dos textos que exploram os conteúdos e das atividades de aprendizagem, foram inseridas seções complementares. A Unidade 1 trata do que é estudar, do que é aprender e da

O DESAFIO DE ENSINAR E APRENDER CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL COSTA, Arlete Fatima Coradelli da – UNIGRAN arletecoradeli@hotmail.com ARAÚJO, Juliana Muniz – UNIGRAN jumuniz11@hotmail.com MISSIRIAN, Giani Lopes Bergamo – UNIGRAN gianimissirian@unigran.br Área Temática: Educação: Práticas e Estágios nas Licenciaturas Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo Embora o conhecimento científico seja fundamental, ele não é suficiente no processo de…

Paulo Freire Resumo do livro: Professora sim, tia não. Cartas a quem ousa ensinar. Editora: OLHO D’água 1997. São Paulo 2013 Universidade Nove de Julho Adriana da Silva Nascimento RA 1712200620 Daniella Santos Gonçalves RA 1712200251 Elernice Osana Pereira RA 1712200689 Fabiana Novaes Silva RA 912209359 Janice Lemos Fernandes RA 1712200692 Juliana M. Favaron Contó RA 1712202382 Resumo do Livro:…

Paulo Freire – Pedagogia da Autonomia O livro está estruturado em três capítulos, dentro dos quais o autor enumera e explica vinte e sete saberes mais que fundamentais – obrigatórios – na formação docente e na reflexão sobre a prática educativa, principalmente a progressista. Capítulo 1 Não há docência sem deiscência Devo deixar claro que, embora seja meu interesse central considerar neste texto saberes. Que me parecem indispensáveis à prática docente de educadoras ou educadores…

APRENDENDO A TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL Autores Jesse H. Wright, M.D., Ph.D. Professor e chefe de Psiquiatria de Adultos, Faculdade de Medicina da Universidade de Louisville, Louisville, Kentucky Monica R. Basco, Ph.D. Professora clínica associada, Departamento de Psiquiatria da Divisão de Psicologia da Universidade do Sudoeste do Texas em Dallas, Dallas, Texas Michael E. Thase, M.D. Professor e chefe de Psiquiatria Acadêmica de Adultos do Centro Médico da Universidade…

concreto. Na área da Educação, não pode ser diferente. Na Educação existem vários envolvidos no processo de aprendizagem, além de conteúdo, professor e aluno. Educação é definida por Maroto (1995,p.3) como “estratégia básica de formação humana, aprender a aprender, saber pensar, criar, inovar,construir conhecimento, participar, etc.” Para Landim (1997, p.30) educação é um processo de humanização que alcança o pessoal e o estrutural, partindo da situação concreta em que se dá a ação…

é uma relação entre o que ensinar e como ensinar. O conteúdo de Língua Portuguesa usa sempre o termo ação→reflexão→ação, ou seja, o aluno faz,pensa sobre o que fez para melhorar onde precisa ser melhorado para que seja construído o conhecimento aprendendo e não decorando, o professor deve ter um papel fundamental para a aprendizagem do aluno, pois o professor torna-se uma referencia. Língua Oral: Usos e formas. Não cabe a escola ensinar a falar corretamente ou corrigir a fala errada…