Resumo Do Livro Aprendendo Aprender

Sabia fazer resumo? • Tinha acesso a informações de várias fontes? • Gostava de silêncio ou de grupos de estudo? • Precisava de várias sessões curtas de estudo, ou de uma sessão longa? • Como você mostrou o que aprendeu melhor? Através de um teste escrito, um trabalho escolar, uma entrevista? 2. SIGA PARA O PRESENTE – quando estiver com um material nas mãos para estudar, reflita sobre estas questões: • Até que ponto estou interessado nisto? • Quanto tempo quero levar aprendendo…

se tornar um Autodidata Podemos ver a questão de aprender de duas formas: primeiro de tudo, aprender é uma habilidade como outra qualquer. Isso quer dizer aprender em si é uma habilidade que pode ser desenvolvida. Ela é desenvolvida através da prática deliberada, ou seja, aprendendo sempre. Quanto mais você procura aprender coisas novas, de preferência de forma independente, maior vai ficando a sua capacidade de aprender. Por outro lado, aprender pode ser visto também como a arte de…

temperatura, a alegria, a tristeza e outras sensações”. Há vários professores que torcem o nariz a simples menção de qualquer método, esquema ou modelo de estudo a ser adotado por seus estudantes. Existem outros que preferem acreditar que os alunos vão aprendendo naturalmente a estudar e que acabam criando modelos próprios, muito particulares para se preparar para as avaliações escolares. Em ambos os casos percebe-se a preocupação desses educadores com a preservação da originalidade, da…

Referência. MOLINA, Olga. Lendo e aprendendo. In: Ler para aprender. São Paulo: EPV, 1992, pag. 25-58 “A proposta descrita a seguir foi concebida como um instrumento auxiliar na busca de uma escola mais igualitária, da qual os alunos, embora diferentes no momento do ingresso, teriam chances reais de saírem mais iguais, porque dotados de capacidades iguais de busca do saber. [...] desenvolvidas as habilidades de estudo do aluno, aumentada sua eficácia no trato com textos escritos, tornar-se-ia

INTRODUÇÃO 3 PARTE I - Como as nossas ações criam a nossa realidade, e como podemos modificá-la RESUMO 4 RESENHA 5 PARTE II - A quinta disciplina: a pedra fundamental da organização que aprende RESUMO 6 RESENHA 7 PARTE III - As disciplinas essenciais: construindo a organização que aprende RESUMO 8 RESENHA 9 PARTE IV - Protótipos RESUMO 10 RESENHA 12 PARTE V - Coda RESUMO 13 RESENHA 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15

Expectativas de ensino e aprendizagem -desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança nas suas capacidades e percepção de suas limitações. -estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articulação, seus interesses e pontos de vista com os demais respeitando atitudes de ajuda e Colaboração. -conhecer algumas manifestações culturais demonstrando o interesse, respeito e participação frente a ela e…

você quiser para ler) Artigo 1 – INTERAÇÃO E DIVERSIDADE: aprendendo com as diferenças Artigo 2 – PRAZERES E SABERES DE LEITORES E ESCRITORES NÃO CONVENCIONAIS Artigo 3 – CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA BIBLIOTECA E EM ESPAÇOS ALTERNATIVOS. Responda às questões abaixo a partir da leitura e análise dos artigos científicos selecionados: (1) Qual é o título do artigo?Interação e diversidade: aprendendo com as diferenças (2) O resumo apresentado pelas autoras deve nos dar uma visão…

Resumo do Livro Design Para Quem Não é Designer [Robin Williams] Princípio de Iúca O livro se destina a todos que precisam criar páginas mas que não têm qualquer tipo de treino formal em design. - Pressuposto de que os leitores não têm tempo ou vontade de estudar design e tipografia. - O livro abordará 4 conceitos básicos utilizados praticamente em todos os bons trabalhos. - Quando se pode dar nome a um problema, é possível encontrar a…

INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO Projeto de Pesquisa apresentado ao Comitê de Ética em Pesquisa no Programa de Iniciação Cientifica da Unicastelo. Orientador: Prof. Msc. Wilson Alves Capanema Junior FERNANDÓPOLIS – SP 2011 SUMÁRIO RESUMO 4 INTRODUÇÃO 5 Index of Learning Styles e os estilos de aprendizagem Felder-Soloman 5 Confiabilidade (teste-reteste) do ILS 7 Modelo atual de ensino de engenharia 7 OBJETIVO 8 METODOLOGIA 8 Amostra 8 Critérios de inclusão…

MILIA FERREIRO: COMO ALGUÉM APRENDE A LER E ESC... http://www.pedagogiaaopedaletra.com.br/posts/emilia-ferreiro-como-a... Pedagogia ao Pé da Letra INÍCIO Educação Dicas Monografias Educar é um ato de amor Resumos/Resenhas ATIV. DIDÁTICAS CURSOS ONLINE EMILIA FERREIRO: COMO ALGUÉM APRENDE A LER E ESCREVER? Social Pedagogia ao Pé da Letra Curtir 37.764 pessoas curtiram Pedagogia ao Pé da Letra. Plug-in social do Facebook Veja também: DISPONÍVEL…