Resumo Do Livro A Construção Do Saber De Laville

relevante o lugar ocupado na Universidade pela disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, pois, em se tratando de curso superior, espaço no qual o aluno busca incessantemente o saber científico, é de fundamental importância o entendimento de que a Metodologia Científica é o estudo dos caminhos do saber, pois “método” quer dizer caminho e “logia” quer dizer estudo e ciência. Também é muito importante lembrar neste momento que você está iniciando um curso com uma metodologia…

relevante o lugar ocupado na Universidade pela disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, pois, em se tratando de curso superior, espaço no qual o aluno busca incessantemente o saber científico, é de fundamental importância o entendimento de que a Metodologia Científica é o estudo dos caminhos do saber, pois “método” quer dizer caminho e “logia” quer dizer estudo e ciência. Também é muito importante lembrar neste momento que você está iniciando um curso com uma metodologia…

Educação Física e Esporte da UEL, PIBIC/CNPq-UEL, Londrina, PR, Brasil 2 Mestre do PPG Associado em Educação Física UEL-UEM, Londrina, PR, Brasil 3 DEF do Centro de Educação Física e Esporte e Coordenadora do GEIPEF da UEL, Londrina, PR, Brasil Resumo: Nosso objetivo foi analisar os principais pontos de debates sobre o impacto do sistema de avaliação da pós-graduação na produção intelectual em Educação Física a partir de artigos disseminados em periódicos da área entre 2006 e…

PÓS-TEXTUAIS 11 5.- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE ACORDO COM A NBR-6023/2002 DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT 11 5.1 OBJETIVO 11 5.2 DEFINIÇÃO 11 5.3ESPECIFICAÇÃO E ORDEM DOS ELEMENTOS 11 5.3.1- Monografias no todo “inclui: Livros, Folhetos, Separatas, manual, guias, catálogo, enciclopédias, dicionários, Trabalhos acadêmicos como Dissertações e Teses e outros 13 5.3.1.1- Consideradas no todo com autoria 13 5.3.1.2- Outra obra do mesmo(s) autor(es) 13 5.3.1.3 -…

isciplina. Ressaltamos que a Metodologia Científica não possui um horizonte limitado às tarefas didáti‐ cas ou à normatização de trabalhos acadêmicos e científicos. Ela é uma disciplina que se preocupa com o contexto da construção do conhecimento, com as condições da produção científica e com o papel do sujeito na formação e transformação da realidade. Iniciaremos contextualizando a respeito das relações entre o ser humano, a ciência e a constru‐ …

isciplina. Ressaltamos que a Metodologia Científica não possui um horizonte limitado às tarefas didáti‐ cas ou à normatização de trabalhos acadêmicos e científicos. Ela é uma disciplina que se preocupa com o contexto da construção do conhecimento, com as condições da produção científica e com o papel do sujeito na formação e transformação da realidade. Iniciaremos contextualizando a respeito das relações entre o ser humano, a ciência e a constru‐ …

Motivar-se: porque desejo o que desejo? Metodologia: do grego “meta” (ao largo), “odos” (caminho) e “logos” (discurso, estudo), ou o “caminho que conduz ao conhecimento de algo”. Ciência refere-se a qualquer conhecimento. Etimologicamente vem do verbo “saber”. Já no sentido estrito, ela se opõe a opinião, a superstição. Simplesmente quer dizer que ela explica algo através da observação. Os significados de metodologia mudaram ao longo de milhares de anos, e, no século XXI, com o…

A IMPORTÂNCIA DO JOGO NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Joana Maria da Silva1 RESUMO Este artigo consiste na reflexão de algumas questões sobre as concepções que os professores tem a respeito da importância do jogo na aprendizagem matemática. O interesse pela pesquisa surgiu pelas indagações que ouvimos de colegas e alunos, ao ouvir falar em matemática, como uma disciplina chata e desinteressante. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual Desembargador Felipe Guerra, no município de Triunfo…

isciplina. Ressaltamos que a Metodologia Científica não possui um horizonte limitado às tarefas didáti‐ cas ou à normatização de trabalhos acadêmicos e científicos. Ela é uma disciplina que se preocupa com o contexto da construção do conhecimento, com as condições da produção científica e com o papel do sujeito na formação e transformação da realidade. Iniciaremos contextualizando a respeito das relações entre o ser humano, a ciência e a constru‐ …

formatação da monografia 24 6.1. Forma básica da monografia 24 6.1.1. Capa (Padrão) 26 6.1.2. Página de rosto (padrão) 27 6.1.3. Página de dedicatória 28 6.1.4. Páginas de agradecimentos 28 6.1.5. Resumo da monografia 28 6.1.6. Tabelas, figuras ou ilustrações 28 6.1.7. Apêndices 29 6.1.8. Anexos 29 6.1.9. Epígrafe 29 6.1.10. Tamanho das folhas 29 6.1.11. Margens 30…