Resumo Do Discurso Do Método De Descartes

GT 21 – Filosofia da Educação CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE: REFLEXÕES FILOSÓFICAS SOBRE O PERÍODO CLÁSSICO, MODERNO E PÓSMODERNO Fernanda Antônia Barbosa da Mota / UFPI RESUMO Partimos do princípio que a Filosofia da Educação é tanto uma abordagem de temas educacionais a partir da reflexão filosófica quanto um campo de investigação no qual se estuda as teorias educacionais e as práticas pedagógicas a partir das idéias e doutrinas de alguns dos principais filósofos da…

diferentes que desempenharam um papel proeminente para o evoluir do pensamento moderno: Descartes, um Ocidental e Zar'a Ya'aqob africano, Etíope. Portanto, veremos no conteúdo do trabalho, que ambos tiveram um papel revolucionário. Descartes com a sua dúvida metódica, encontra duas realidades: res cogitans e res extensa. Encontra a verdade através da mediação da razão. Zar'a Ya'aqob, também mediante a aplicação do seu método, encontrou o princípio básico: a bondade da Natureza criada.…

UM DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS1 SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. 4ª edição. São Paulo: Cortez, 2006, Luiz Felipe Soares2 João Paulo de Azevedo Lima3 Introdução Falar de modernidade quase sempre requer um referencial, pois o mesmo termo que nos remete a algo mais adiante também aponta para o passado sem deixar de ser um indicativo do momento atual. Empiricamente, pode-se constatar este termo coloquialmente associado às coisas do futuro, em nossa sociedade ser…

Resumo do livro Introdução a uma Ciência Pós-Moderna de Boaventura de Sousa Santos Neste livro, o autor parte da idéia de que vivemos em uma fase de transição paradigmática, de que estamos em uma época entre o paradigma da ciência moderna e o paradigma de uma ciência emergente: a ciência pós-moderna. Ao longo do livro, o autor submete a uma crítica sistemática as correntes dominantes da reflexão epistemológica sobre a ciência moderna, recorrendo a uma dupla hermenêutica: a da suspeição…

Teste intermedio 11º ano Filosofia 10º/11º Pedro CC Baseado noutros resumos disponíveis em resumos.net 10º ANO Éticas Consequencialistas Designamos por éticas consequencialistas todas as teorias morais segundo as quais as ações são corretas ou incorretas em virtude das suas CONSEQUÊNCIAS. O utilitarismo é a forma mais conhecida de consequencialismo. A perspetiva de Stuart Mill (1806-1873) – utilitarismo O utilitarismo é uma ética hedonista. (hedonista - é uma teoria…

resto da sociedade. 2. René Descartes 2.1. Biografia Há muitos anos atrás, a álgebra e a geometria eram estudadas profundamente para que ambas fossem utilizadas de modo uniforme, desses estudos e testes foram desenvolvidos dois sistemas de cálculos precisos e um deles chamado de "Sistema de Coordenadas", muito conhecido como Plano Cartesiano, capaz de representar graficamente expressões algébricas. Nascido em 31 de março de 1596 em La Haye (França), René Descartes foi um filósofo…

carvalho sempre será a ideia do carvalho, ela não perece. Assim, Platão divide a realidade em dois reinos, o mundo físico do vir-a-ser e um mundo do ser constituído por ideias eternas e perfeitas. Ideias de Platão para a educação: Platão valorizava os métodos de debate e conversação como formas de alcançar o conhecimento. De acordo com Platão, os alunos deveriam descobrir as coisas superando os problemas impostos pela vida. A educação deveria funcionar como forma de desenvolver o homem…

Posicione 1. Quais os objetivos do Método Cartesiano? Para bem conduzir a razão Procurar a verdade nas ciências 2. Qual a única coisa que nos torna homens e nos distingue dos animais? A razão 3. Qual a postura a ser tomada frente o que se aprende pelos outros? DUVIDAR A FIM DE SUBSTITUÍ-LAS EM SEGUIDA OU POR OUTRAS MELHORES, OU ENTÃO PELAS MESMAS, DEPOIS DE TÊ-LAS AJUSTADO AO NÍVEL DA RAZÃO 4. Quais os 4 preceitos para construir o método? 4.1 JAMAIS ACOLHER ALGUMA COISA COMO

Dois anos mais tarde, em 1746, Verney na carta VIII do Verdadeiro Método de Estudar, com menos saber que Azevedo Fortes mas com mais ardor combativo, defende igualmente a conceção de que a Lógica não «é mais que um método e regra que nos ensina a julgar bem e discorrer acertadamente». Na carta do Verdadeiro Método, a crítica tem mais desenvolvimento que a parte expositiva, pondo a claro que Verney reputava inútil e até prejudicial o conteúdo da lógica tradicional, a saber, os…

RESUMO DO PROBLEMA LÓGICO – Segundo Mondin 1. Natureza do Problema: O conhecimento humano, este complexo e misterioso, é estudado por três disciplinas: a psicologia, que estuda a origem do conhecimento e seus tipos principais; a gnosiologia, que determina seu valor, estudando as relações existentes entre o conhecimento e o objeto conhecido; e a lógica, por sua vez, estuda as condições essenciais para a constituição do conhecimento e fixa as regras do seu funcionamento correto. …